相關(guān)習(xí)題
 0  166159  166167  166173  166177  166183  166185  166189  166195  166197  166203  166209  166213  166215  166219  166225  166227  166233  166237  166239  166243  166245  166249  166251  166253  166254  166255  166257  166258  166259  166261  166263  166267  166269  166273  166275  166279  166285  166287  166293  166297  166299  166303  166309  166315  166317  166323  166327  166329  166335  166339  166345  166353  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化,通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量,可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是(

A. 乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制,正處于間期中的S

B. 將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增多

C. 丙組中全部細(xì)胞的染色體數(shù)目都加倍

D. 細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),其跨膜運(yùn)輸方式是研究熱點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)小腸上皮細(xì)胞利用細(xì)胞內(nèi)外Na+濃度差,通過(guò)________主動(dòng)運(yùn)輸葡萄糖。在基膜側(cè),小腸上皮細(xì)胞利用蛋白G將吸收的葡萄糖分子通過(guò)__________方式運(yùn)出,再通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺斫M織細(xì)胞。

(2)人體依靠________調(diào)節(jié)方式維持正常血糖濃度,參與調(diào)節(jié)的激素主要通過(guò)________作用維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定。當(dāng)血糖濃度偏高時(shí),胰島素通過(guò)促進(jìn)肝細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞、脂肪細(xì)胞等組織細(xì)胞_______________,使血糖濃度降低。

(3)研究表明,胰島素的靶細(xì)胞主要通過(guò)細(xì)胞膜上的GLUT4來(lái)攝取葡萄糖,胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,調(diào)控GLUT4的儲(chǔ)存囊泡與細(xì)胞膜融合。大部分Ⅱ型糖尿病患者的組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低,稱為胰島素抵抗。請(qǐng)結(jié)合上述研究,解釋胰島素抵抗出現(xiàn)的原因______________________。(至少答兩條)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組選用若干生長(zhǎng)狀況相同的某品種棉花,置于不同光照強(qiáng)度且其它條件適宜的環(huán)境中進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,獲得如圖所示的數(shù)據(jù);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)與弱光照下相比,強(qiáng)光照下葉綠素a的含量_____________。葉綠體中的葉綠素主要吸收_________光。

(2)由圖中的數(shù)據(jù)_____________(“能”或“不能”)確定該品種棉花植株生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度。圖中,呼吸速率需要在____________的條件下測(cè)定。

(3)在實(shí)驗(yàn)時(shí)段內(nèi),第________組的植物有機(jī)物積累量最大。將第四組的植株(M)置于第一組的條件下,培養(yǎng)較短的時(shí)間后,測(cè)得其凈光合速率小于第一組,對(duì)此結(jié)果的合理解釋是________________________。依據(jù)圖中葉綠素a在不同光照強(qiáng)度下的變化趨勢(shì),可推測(cè),經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)后,M的凈光合速率_________ (“能”或“不能”)達(dá)到第一組的水平。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩個(gè)代謝過(guò)程,圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A. 過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)中

B. ①②過(guò)程中都產(chǎn)[H]ATP

C. ④過(guò)程不需要酶的參與,消耗ATP[H]

D. ④過(guò)程產(chǎn)生的C3為丙酮酸

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,圖乙表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說(shuō)法不正確的是

A. 若圖甲中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪

B. 圖甲中④可以表示葉綠素

C. 圖乙中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

D. 圖乙中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究小組對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中三種動(dòng)物的λ值(指某種群數(shù)量是一年前該種群數(shù)量的倍數(shù))進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 表中數(shù)據(jù)顯示,動(dòng)物A的種群數(shù)量在2014年到2016年逐漸增多

B. 動(dòng)物B在2013年的λ值較低,原因可能是雌性個(gè)體減少,出生率降低

C. 動(dòng)物C最可能為外來(lái)入侵物種,它對(duì)生物多樣性會(huì)產(chǎn)生影響

D. 2015年至2017年,動(dòng)物C的增長(zhǎng)率為0,種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A. t1t2 酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)慢

C. 若降低10 ℃培養(yǎng),O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)增加

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. ①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗B. ③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在

C. ④和⑤指的是同一種物質(zhì)D. 點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來(lái)自于種子的糖類

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為在一定溫度和最適光照強(qiáng)度下,測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,d點(diǎn)將向左移動(dòng)

B. 甲植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)比乙植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)高

C. 當(dāng)CO2吸收量為c時(shí),植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多

D. 當(dāng)CO2濃度短時(shí)間內(nèi)由b點(diǎn)上升到d點(diǎn)時(shí),甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)C3的含量降低

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體基因X的表達(dá)過(guò)程,①~③表示過(guò)程。下列敘述正確的是

A. ①過(guò)程在分裂間期進(jìn)行,需要解旋酶的催化作用

B. ②過(guò)程在甲狀腺細(xì)胞中進(jìn)行,需要核糖體參與

C. ③過(guò)程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行,需要消耗ATP

D. 促甲狀腺激素分泌過(guò)多,它能直接通過(guò)負(fù)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案