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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞中染色體和染色體上的基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中染色體12(34)是一對(duì)________;Aa(Bb)是一對(duì)_________

2)若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則染色體12在減數(shù)第___________次分裂時(shí)分離,該細(xì)胞減數(shù)分裂后能產(chǎn)生______種精子細(xì)胞。

3)該動(dòng)物體能產(chǎn)生的配子類型是__________,若該細(xì)胞為胚胎干細(xì)胞,則有絲分裂的后期有_________條染色體。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞有氧呼吸中含碳物質(zhì)的變化是葡萄糖丙酮酸CO2,其中①②表示兩個(gè)階段。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A. ①和②中產(chǎn)生[H]較多的是②

B. ①和②產(chǎn)生的[H]都用于生成H2O

C. ①和②是有氧呼吸中釋放大量能量的階段

D. ①和②發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】示意圖1、2分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò) 程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂時(shí)染色體行為圖示,圖3根尖細(xì)胞分區(qū)圖示,圖4分裂實(shí)拍圖。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題:

1)圖1a—c柱中表示染色體的是____________,圖2中①對(duì)應(yīng)于圖1中的____________I、IIIII、IV)。

2)圖2中,不含有同源染色體的是____________(填序號(hào));含有姐妹染色單體的是____________(填序號(hào))。

3)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇圖3____________(填字母)區(qū)細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸和酒精混合液處理根尖,目的是____________

4所指細(xì)胞分裂時(shí)期是____________,此時(shí)期的特點(diǎn)是____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的精子發(fā)育成熟經(jīng)歷了復(fù)雜的歷程,大約需要3個(gè)月左右的時(shí)間。下圖為精子形成過(guò)程不同階段細(xì)胞內(nèi)染色體行為的示意圖,請(qǐng)分析回答:

1)精原細(xì)胞中的DNA經(jīng)過(guò)_________后,使每條染色體都含有_______條姐妹染色單體,此時(shí)的細(xì)胞稱作________。同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象稱為______________。

2B圖表示減數(shù)第_______次分裂_______期,該細(xì)胞中共有______對(duì)同源染色體。

3C圖表示______分裂______期,細(xì)胞中有_________條染色體。

4)精原細(xì)胞可以通過(guò)___________分裂不斷補(bǔ)充其自身的細(xì)胞數(shù)量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞中內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸兩種代謝反應(yīng),圖中數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程,字母表示有關(guān)物質(zhì)。圖2為測(cè)量光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,實(shí)驗(yàn)中其他環(huán)境因素保持穩(wěn)定不變。圖3則是該實(shí)驗(yàn)觀測(cè)指標(biāo)的變化數(shù)據(jù)。

1)其中C代表NADP+,寫(xiě)出上圖編號(hào)所代表的物質(zhì):D____________,I____________

2)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程編號(hào)是________________________。

3)若突然停止光照短時(shí)間內(nèi)[H]的含量變化是____________(填“增加”、“不變”或“減少”)

4)發(fā)生在該植物葉肉細(xì)胞中的光合作用是指通過(guò)____________(結(jié)構(gòu))利用光能,把CO2____________(填圖中的字母)合成為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物并釋放O2的過(guò)程。

5)實(shí)驗(yàn)裝置圖2用于觀測(cè)的指標(biāo)是____________的變化量。

6)圖2裝置實(shí)驗(yàn)裝置在光強(qiáng)1000Lx時(shí),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行10分鐘,則紅色液滴的移動(dòng)情況是____________(參照?qǐng)D3數(shù)據(jù))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】Hagrmann酯(H)是一種合成多環(huán)化合物的中間體,可由下列路線合成(部分反應(yīng)條件略去):

1H的分子式是___;D的名稱是____

2G中含氧官能團(tuán)的名稱是___;已知B的分子式為C4H4,則A→B的反應(yīng)類型是_____

3E→F的化學(xué)方程式是_____

4)下列說(shuō)法正確的是___

aA能和HCl反應(yīng)得到聚氯乙烯的單體

bH的同分異構(gòu)體中不可能存在芳香族化合物

cB、C、D均可發(fā)生加聚反應(yīng)

d1molF與足量H2反應(yīng)可消耗3molH2

5MG的同系物且相對(duì)分子量比G28,請(qǐng)寫(xiě)出滿足下列條件的M的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____

苯環(huán)上的一氯取代只有一種不能與金屬鈉反應(yīng)放出H2

6)以苯乙烯和甲醇為原料,結(jié)合己知信息選擇必要的無(wú)機(jī)試劑,寫(xiě)出的合成路線____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栍酶咔o豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn),主要操作過(guò)程如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)________性狀,圖中母本表現(xiàn)為_______莖。

2)孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)F1豌豆均為高莖,他用________方法證明了親本中矮莖的性狀在F2中沒(méi)有消失,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)所獲得F2中高莖和矮莖的比例_________。據(jù)此他又設(shè)計(jì)了________實(shí)驗(yàn),證明了F1是雜合子。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為人體在某項(xiàng)生理過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)示意圖。

1)圖中標(biāo)有字母的物質(zhì)中,__________代表酶,其化學(xué)本質(zhì)是__________,基本組成單位是__________

2)如果B代表蔗糖,則CD各代表____________________

3)下列關(guān)于葡萄糖與蔗糖相比較的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是__________。

A.它們的分子式不同,但化學(xué)元素組成相同

B.蔗糖能水解,葡萄糖卻不能

C.它們有相同的分子式,但結(jié)構(gòu)不同

D.葡萄糖是單糖、蔗糖是二糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示不同生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)乙圖所示細(xì)胞與甲、丙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______________________________

2)已知甲組圖的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),蛋白質(zhì)分泌物除酶外,還可能有__________,__________(寫(xiě)出兩種可能的分泌物名稱),參與蛋白質(zhì)合成、分泌過(guò)程的細(xì)胞器有__________(填標(biāo)號(hào))。

3)請(qǐng)寫(xiě)出丙較所示細(xì)胞特有的細(xì)胞器______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞合成和分泌唾液淀粉酶過(guò)程的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是__________,控制該酶合成的遺傳物質(zhì)存在于[1] __________中。

2)唾液淀粉酶先在核糖體合成,再經(jīng)[3] __________運(yùn)輸?shù)?/span>[4] __________加工,最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外。

3)圖中顯示分泌小泡正與細(xì)胞膜融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有__________特點(diǎn)。

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