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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。下列敘述正確的是(  )

A. 圖中由雙層膜包被的結(jié)構(gòu)只有

B. 圖中與胰島素合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)有①②③④⑤

C. 合成的是呼吸酶,則該酶在中發(fā)揮作用

D. 合成的是染色體蛋白,則該蛋白會(huì)運(yùn)送到①⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是

A.膝跳反射時(shí),傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮

B.受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

C.甲狀腺細(xì)胞對(duì)垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)

D.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示各種膜的組成成分含量。圖示不能說(shuō)明的是

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

B.膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)

C.膜的功能越簡(jiǎn)單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少

D.細(xì)胞膜具有信息交流的重要作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,正確的有幾項(xiàng)(

①若細(xì)胞呼吸消耗的氧氣等于釋放的二氧化碳,則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸 ②葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 ③在探究淀粉酶催化淀粉水解的最適pH時(shí),為了減小誤差,需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn) ④施萊登和施旺通過(guò)研究動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu),提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 ⑤低溫會(huì)影響自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸速率 ⑥在腌制果脯過(guò)程中,果脯變甜是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S的是酶

B. 每個(gè)月采集蘋果制備樣液,用斐林試劑檢測(cè),則10月的樣液磚紅色最深

C. 圖中的酶最有可能是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變小

D. 圖中五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】核苷酸可通過(guò)脫水形成多核苷酸,與多肽一樣,脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的五碳糖相連。結(jié)果,在多核苷酸中形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的五碳糖—磷酸主鏈(如圖),據(jù)此判斷,下列敘述正確的是(  )

A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、ON

B. 在合成該圖所示化合物時(shí),需脫去5分子水,相對(duì)分子質(zhì)量減少90

C. 在該圖所示化合物分子中,一個(gè)磷酸基團(tuán)大多和兩個(gè)五碳糖相連

D. 圖中連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵,即解旋酶作用的位點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸熵(RQ=放出的CO2/吸收的O2)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖的過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B. b點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于a點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度

C. 為延長(zhǎng)水果保存的時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D. c點(diǎn)以后,細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為無(wú)土栽培的南瓜幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,下列敘述正確的是( 。

A.溫度是限制ABCO2吸收速率的主要因素,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為30

B.A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是葉綠體到線粒體;有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖中的氧最后全部交給水

C.溫度過(guò)高會(huì)使酶失活,圖中光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶強(qiáng)

D.圖中B、D點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等,即光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖,下列敘述正確的是(

A.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>C3中的化學(xué)能

B.CO2可直接被NADPH還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類

C.被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5

D.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖,①②③代表三種不同的運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.①代表自由擴(kuò)散,被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)順濃度梯度通過(guò)磷脂雙分子層

B.②代表主動(dòng)運(yùn)輸,普遍存在于動(dòng)植物和微生物的細(xì)胞

C.③代表協(xié)助擴(kuò)散,被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)不一定順濃度梯度跨膜

D.①②③不僅適于細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),也適于細(xì)胞排出代謝廢物

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同步練習(xí)冊(cè)答案