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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。如圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 ℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

1)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有e過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是________________。若是d過(guò)程也不發(fā)生,則此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過(guò)程是(用化學(xué)反應(yīng)式表示)________________。

2)在圖乙中B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是_______________。

3)適當(dāng)提高CO2濃度時(shí),C點(diǎn)將________(上移”“下移不動(dòng)”);當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將________(左移右移”)

4)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在______________條件下進(jìn)行。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細(xì)胞外某物質(zhì)(X)對(duì)突觸傳遞功能的影響。

1)在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí),產(chǎn)生_____________傳至突觸小體,引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放,導(dǎo)致突 觸后膜電位變化。一般地說(shuō),神經(jīng)遞質(zhì)與激素在發(fā)揮作用時(shí)的共同點(diǎn)是______________。

2Glu 是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用 Glu 受體抑制劑、物質(zhì) X 處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測(cè)突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖所示。結(jié)果表明,X 對(duì)突觸傳遞所起的作用是______________。

3)科研人員用 Glu Glu+X 分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異.由 此推測(cè) X 對(duì)__________(結(jié)構(gòu))沒(méi)有直接的作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解,下列說(shuō)法正確的是(

A. 細(xì)胞③和⑥都有分泌功能,物質(zhì)I不能直接消滅靶細(xì)胞內(nèi)的抗原

B. A細(xì)胞能識(shí)別抗原,且僅參與特異性免疫

C. 某小鼠⑦先天性發(fā)育不良,則其細(xì)胞免疫和體液免疫均完全喪失

D. 圖示細(xì)胞⑤只能來(lái)自細(xì)胞②或細(xì)胞③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在 0~5℃的低溫下 1~2 個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā)。圖示糖楓種 子在處理過(guò)程中各種激素含量的變化。由此可推測(cè)

A.脫落酸和細(xì)胞分裂素對(duì)種子的萌發(fā)都起促進(jìn)作用

B.脫落酸和赤霉素含量相等時(shí)細(xì)胞分裂素含量較高

C.圖中 3 種激素在不同的時(shí)間段都可能發(fā)揮一定作用

D.先使用細(xì)胞分裂素和脫落酸有利于種子提早萌發(fā)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示最適濃度和 pH 值條件下,反應(yīng)物濃度對(duì)某種酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響,有關(guān)分析正確的是

A.A 點(diǎn)時(shí),適當(dāng)提高溫度可以提高反應(yīng)速率

B.B 點(diǎn)時(shí),酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速率的提高

C.B 點(diǎn)時(shí),影響反應(yīng)速率的條件主要是 pH

D.C 點(diǎn)時(shí),酶活性和化學(xué)反應(yīng)速率升至最大值

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問(wèn)題:

(1)圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官,其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是__________,該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為_______________。

(2)若a、b過(guò)程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí),對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起__作用。若激素①表示性激素,則物質(zhì)b是__________,據(jù)圖分析,激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是______________。

(3)激素①進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),通過(guò)I、II過(guò)程影響蛋白質(zhì)的形成,這個(gè)過(guò)程主要說(shuō)明了能通過(guò)影響_______________過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

(4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為________________;激素②的生理功能是_______________。

(5)如果丙器官中細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么該激素的靶細(xì)胞是____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體在受到某種刺激時(shí),通過(guò)釋放抗利尿激素(ADH)促進(jìn)腎小管上皮細(xì)胞利 用細(xì)胞膜上的水通道蛋白重吸收水分,以調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水分平衡。相應(yīng)的調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示,其中 A-C 表示體液。

1)據(jù)圖分析,圖中的刺激可能是_________________________;下丘腦中與水分平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的中樞是_________________________;同一個(gè)體的腎小管上皮細(xì) 細(xì) 態(tài) 結(jié) 構(gòu) _________________________。

2)圖中 A 所表示的內(nèi)環(huán)境是________________________ ;體液 B C 在含量上有顯著 差異的成分有_________________________ (舉一例);原尿中,不被重吸收的物質(zhì)是_________________________。

A.氨基酸B.尿素C.葡萄糖DK+

3)據(jù)圖分析,ADH 促進(jìn)腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水分重吸收的機(jī)理有 _______________________

A.激活了圖中酶的活性

B.為水通道蛋白的合成提供能量

C.促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡向細(xì)胞膜移動(dòng)

D.促進(jìn)水通道蛋白的合成

E.促進(jìn) B 中的水分子重吸收進(jìn)入 C

4)膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經(jīng)尿道時(shí),刺激尿道使膀胱的肌肉 進(jìn)一步收縮,此過(guò)程屬于_______________________ (正 / 負(fù))反饋調(diào)節(jié)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

1)圖中細(xì)胞分解異物和衰老細(xì)胞器的結(jié)構(gòu) ________________________

2)與高等植物葉肉細(xì)胞相比,該細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是_________________________。(寫(xiě)出兩項(xiàng))

某生物基因型為 AaBb(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)染色體上)。圖為該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期示意圖。

3)圖細(xì)胞處于_________________________時(shí)期,圖中所示同源染色體 行為的生物學(xué)意義是_________________________。

4)該生物進(jìn)行減數(shù)分裂最多可能產(chǎn)生 4 種配子,這種產(chǎn)生配 子種類多樣性的變異來(lái)源是_________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

A.分泌細(xì)胞的分泌物只有通過(guò)體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞

B.分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合

C.如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞

D.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化,其中兩條曲線表示健康人兩種激素的變化趨勢(shì),另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢(shì)。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.人體通過(guò)a、c激素的協(xié)同作用,可使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平

B.曲線b表示糖尿病人血液中胰島素相對(duì)含量的變化趨勢(shì)

C.在曲線c上升時(shí),人體下丘腦還可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,促使腎上腺素的分泌

D.曲線a表示的激素是人體內(nèi)唯一能降低血糖含量的激素

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