A.a是效應(yīng)器，可能會釋放激素

B.c是突觸，只存在于大腦和脊髓中

C.d是神經(jīng)中樞，可控制人的各種生命活動

D.e是傳出神經(jīng)，與其末梢相連的是肌肉或腺體

A.三種狀態(tài)中，乙中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最高

B.觀察三種狀態(tài)過程中，外界溶液濃度沒有發(fā)生變化

C.觀察三種狀態(tài)過程中，有低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡的過程

D.丙狀態(tài)后細(xì)胞大小沒有發(fā)生變化，水分子不再進(jìn)出細(xì)胞

A.a、b 細(xì)胞核含有相同的遺傳信息

B.已分化的 b 細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性

C.b 細(xì)胞衰老后細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞代謝速率減慢

D.細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞程序性死亡

A.a 曲線代表的生物可能是動物

B.b、c 可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C.b 曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

D.a、b、c 都有可能是原核生物

(1)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分有_____。處于第三營養(yǎng)級的生物有_____________。

(2)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定基礎(chǔ)主要取決于_____的種類和數(shù)量。上圖中蜘蛛與瓢蟲的種間關(guān)系是________。

(3)流入該蓮藕田中的能量主要是通過蓮藕的______過程進(jìn)入生物群落的。

(4)科研小組對該蓮藕田中某種魚的能量流動情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表[數(shù)字為能量值，單位是 kJ/(cm2 a)]

據(jù)表結(jié)果分析，該魚的同化量為____kJ/(cm2 a)。

（1）題干描述中沒有涉及的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是_______。題干描述中存在的種間關(guān)系有_________，研究生物的種間關(guān)系是在______水平上進(jìn)行的。

Ⅱ.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答以下問題：

（2）該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________和__________等方面。

（3）若圖中食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10 kg生物量，按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產(chǎn)者________kg。

（4）影響該生態(tài)系統(tǒng)中群落水平結(jié)構(gòu)的主要因素___________（至少答出三個）。

A.與①→②相比，③→⑤特有的堿基配對方式是U－A

B.根據(jù)圖中多肽的氨基酸數(shù)可以判斷出終止密碼子是UAA

C.①→②中會產(chǎn)生圖中④代表的物質(zhì)，且④中含有氫鍵

D.圖中③④⑥的合成均與核仁有關(guān)

（1）為獲得高產(chǎn)亞硝酸鹽還原酶的乳酸菌，某研究組以東北傳統(tǒng)自然發(fā)酵酸菜為材料進(jìn)行分離。

①在進(jìn)行乳酸菌分離純化時，科研人員將酸菜發(fā)酵液稀釋后涂布在含溴甲酚綠（遇酸變色）的__________（“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基上，___________（“需氧”或“厭氧”）培養(yǎng)一段時間后，挑取周圍變色的_________臨時保存。

②在進(jìn)行高產(chǎn)亞硝酸鹽還原酶菌株篩選時，將臨時保存的各菌種分別接種到含______的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，離心收集上清液，在________酸化條件下，依次加入對氨基苯磺酸、N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽進(jìn)行反應(yīng)，篩選反應(yīng)顯色較_____的菌株。

（2）利用篩選得到的菌種進(jìn)行酸菜腌制，測定亞硝酸鹽含量（單位：mg/kg），結(jié)果如下表所示：

據(jù)表分析，亞硝酸鹽含量最高時的腌制條件是________________________。為避免細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)生大量的亞硝酸鹽，除控制好表中涉及的腌制條件外，還需控制好腌制的____________。

下列有關(guān)敘述正確的是

A. 經(jīng)由途徑1分泌的激素都可使雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B. 經(jīng)由途徑2分泌的激素都不存在反饋調(diào)節(jié)

C. 抗利尿激素的分泌方式不同于途徑1、2

D. 途徑1分泌的激素與途徑2分泌的激素只存在拮抗關(guān)系

(1)種群是構(gòu)成生物群落的基本單位，也是繁殖和____的基本單位。描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化，常需要建立如圖所示的____ (填“物理”“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型。

(2)圖中該種群的環(huán)境容納量(K值)為_______，種群數(shù)量在此階段時，該種群中生物的_____最激烈。

(3)圖中A點時種群的年齡組成為____型，A點后種群的增長速率_____。

(4)若將該種群遷入一個新環(huán)境后，其數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長，引起此增長的原因有________(至少答出兩點）。