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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】花粉植株是體細(xì)胞遺傳研究和突變育種的理想材料。下面是培育四季柑桔(2N=18)花粉植株的過程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 花粉植株培育的原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性,其技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

B. 過程③是細(xì)胞再分化,其根本原因是基因選擇性表達(dá)

C. 四種培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基,其中所含植物激素的種類和比例有差異

D. 觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細(xì)胞,可觀察到18條染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】協(xié)同運(yùn)輸是指某些逆濃度梯度的物質(zhì)可以與另一種順濃度梯度的物質(zhì)一起手拉手地進(jìn)入細(xì)胞,蔗糖進(jìn)入植物細(xì)胞的方式為協(xié)同運(yùn)輸,過程如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.質(zhì)子泵可以水解ATP的高能磷酸鍵

B.植物細(xì)胞可以逆濃度梯度吸收蔗糖

C.胞外液體中H濃度大于細(xì)胞質(zhì)中H濃度

D.抑制細(xì)胞呼吸不會(huì)影響植物細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于細(xì)胞攝取特殊的生物大分子.其過程如圖所示,下列敘述不正確的是

A. 該過程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才能發(fā)生

B. 該過程要有細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能

C. 構(gòu)成小泡膜的基本支架是磷脂雙分子層

D. Na+K+等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某多肽由以下4種氨基酸脫水縮合形成,其分子式為C55H70OxN10,已知該多肽徹底水解可以得到4個(gè)谷氨酸分子。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.該化合物中X的值應(yīng)為19

B.該化合物形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少162

C.該化合物含有一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基

D.該化合物由10個(gè)氨基酸脫水縮合形成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】非索非那定(H)是一種重要的抗過敏藥,可采用如圖路線合成:

已知:Ph-代表苯基;

請(qǐng)回答

1A的名稱為____;F→C的反應(yīng)類型為____

2E的分子式為____;H中含氧官能團(tuán)的名稱為____

3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)B中官能團(tuán)所用的試劑為____。

4E→F的化學(xué)方程式為___

5D水解后得到物質(zhì)W)則同時(shí)滿足下列條件的W的同分異構(gòu)體有___種;

其中核磁共振氫譜有五組吸收峰,峰面積之比為62211的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____

i.苯環(huán)上有兩個(gè)取代基

ⅱ.能與FcC1溶液發(fā)生顯色反應(yīng)

iii.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

6)新戊酸()可用于生產(chǎn)香料,設(shè)計(jì)由乙烯為起始原料制備新皮酸的合成路線____(無(wú)機(jī)試劑任選)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A是一種烴,可以通過下列路線合成有機(jī)產(chǎn)品XY、Z

已知:Ⅰ.RR’可以是烴基或氫原子)

.反應(yīng)①、②、⑤的原子利用率都為100%。

完成下列填空:

1B的名稱為_____;反應(yīng)③的試劑和條件為_____;反應(yīng)④的反應(yīng)類型是____。

2)關(guān)于有機(jī)產(chǎn)品Y)的說(shuō)法正確的是____

AY遇氯化鐵溶液會(huì)發(fā)生顯色反應(yīng)

B1molYH2、濃溴水中的Br2反應(yīng),最多消耗分別為4 mol2 mol

C1molY與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí),最多可以消耗3mol氫氧化鈉

DY中⑥、⑦、⑧三處-OH的電離程度由大到小的順序是⑧>>

3)寫出符合下列條件的E的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式______。

a.屬于酚類化合物,且是苯的對(duì)位二元取代物

b.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng)

4)設(shè)計(jì)一條以CH3CHO為起始原料合成Z的線路(無(wú)機(jī)試劑及溶劑任選)。______

(合成路線的常用表示方法為:AB……目標(biāo)產(chǎn)物)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)[地理——選修6:環(huán)境保護(hù)]

在斯匹次卑爾根島(位置見圖11)一座山體的120米深處,建有世界種子庫(kù)(通過約100米長(zhǎng)的隧道進(jìn)入),存有近100萬(wàn)包人類栽培的主要植物的種子樣本,以預(yù)防自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、氣候變化等因素導(dǎo)致的物種消失風(fēng)險(xiǎn)。該種子庫(kù)在自然狀態(tài)下可以保持種子樣本安全達(dá)百年以上。

說(shuō)明世界種子庫(kù)選址的有利條件,以及在全球變暖趨勢(shì)下可能遭遇的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)主要過程其中土壤呼吸是指土壤中產(chǎn)生二氧化碳的所有代謝作用,地上生物量與地下生物量分別指草地植物地上部分和地下部分光合物質(zhì)的積累量;卮鹣铝袉栴}

(1)草原上不同地段分布著不同的種群體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)影響該結(jié)構(gòu)的因素有________ (寫出兩點(diǎn))

(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指_____________ 。

(3)土壤呼吸除圖中所畫出的根系呼吸、微生物呼吸外還應(yīng)該包括__________________。若在城市生態(tài)系統(tǒng)大氣中的二氧化碳來(lái)源還有__________________ 。

(4)圖中①是指____________過程,地上生物量中的碳流向食草動(dòng)物的過程伴隨著_____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究長(zhǎng)期高溫和增施CO2(采用智能型二氧化碳發(fā)生器)對(duì)黃瓜葉片凈光合速率的影響,某小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)置了四個(gè)組:常溫(2025)高溫(3540)常溫(2025+CO2(10001500mol●L-1)高溫(3540)+CO2(1001500mol●L-1部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示回答下列問題:

(1)在上述基礎(chǔ)上,欲利用所學(xué)知識(shí)測(cè)量高溫下黃瓜總光合速率方法為_____________。單純高溫的凈光合速率低于單純常溫,可能的原因是_____________ 。

(2)一個(gè)月之內(nèi)通過_______組的對(duì)比可知增施CO2可直接影響________________ 階段從而提高凈光合速率。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),陰天無(wú)須額外增施CO2原因是_________________ 。

(4)據(jù)圖分析,短期來(lái)看,_____________條件下增施CO2效果更明顯,長(zhǎng)期來(lái)看,該條件下增施CO2后期凈光合速率下降,試從光合作用產(chǎn)物角度分析可能的原因___________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鼠李糖轉(zhuǎn)移酶(SGT3)能促進(jìn)馬鈴薯的生長(zhǎng),如圖是馬鈴薯分別在黑暗與紅光誘導(dǎo)條件下SGT3基因相對(duì)表達(dá)量的情況,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.6h后紅光誘導(dǎo)組的SGT3基因比暗培養(yǎng)組的多

B.相對(duì)紅光誘導(dǎo),暗培養(yǎng)使SGT3基因表達(dá)高峰提前

C.紅光誘導(dǎo)組產(chǎn)生的mRNA的降解產(chǎn)物可再利用

D.紅光誘導(dǎo)可促進(jìn)SGT3基因表達(dá)而促進(jìn)馬鈴薯生長(zhǎng)

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