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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，圖A表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f指的是O₂或CO₂。圖B表示在適宜的條件下，環(huán)境中的CO₂濃度與CO₂吸收量之間的關(guān)系曲線，m點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO₂最低濃度。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）題中“適宜的條件”主要是指 _________________________ 。（至少答兩點(diǎn)）

（2）請(qǐng)?jiān)趫DB中繪出b點(diǎn)之前的部分，使曲線完整，與Y軸的交點(diǎn)為a。

（3）當(dāng)CO₂濃度分別為B圖中c和n時(shí)，圖A中，對(duì)應(yīng)的過(guò)程分別是（從a、b、c、d、e和f中選擇）：c：____________________； n：____________________。

（4）圖A中的b若指的是葡萄糖，圖示還正確嗎？為什么？ _______ __

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖，請(qǐng)你在右下方繪圖區(qū)畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）③所示的變化，在生物學(xué)上稱為　　　　　。

（2）F→G→H過(guò)程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫　　　　　，其理論基礎(chǔ)是　　　　　　　。

植株的產(chǎn)生與“克隆羊”的產(chǎn)生都屬于　　　　　繁殖。

（3）⑦所示的過(guò)程叫　　　　　。

（4）假如A細(xì)胞的分裂只有①②過(guò)程，那么該細(xì)胞的分裂方式是　　　　　　，其遺傳物質(zhì)分配的特點(diǎn)是　　　　　　　　　。

（5）醫(yī)學(xué)上，對(duì)于癌癥病人通常采取手術(shù)去除腫瘤，然后再進(jìn)行“化療”�！盎煛钡幕驹硎峭ㄟ^(guò)化學(xué)藥物作用于細(xì)胞周期的間期，抑制癌細(xì)胞增殖，從而達(dá)到控制病人病情惡化的目的�！盎煛蹦芸刂撇∏閻夯且�?yàn)榛瘜W(xué)藥物能通過(guò)抑制　　　　終止[ ] 增殖的目的。

（6）程序性死亡是一種主動(dòng)的由基因決定的細(xì)胞自我破壞的過(guò)程，已知人的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過(guò)程中，約有50％的細(xì)胞發(fā)生程序性死亡。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析為什么有的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生程序性死亡而有的神經(jīng)細(xì)胞卻繼續(xù)存活。。

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科目： 來(lái)源： 題型：

植物葉片在光合作用和呼吸作用過(guò)程中都會(huì)有氣體的產(chǎn)生和消耗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若剪取四小塊體積相同的煙草葉片，兩兩放入盛有等量蒸餾水（甲）和NaHCO₃稀溶液（乙）的兩支試管中，可發(fā)現(xiàn)：甲、乙試管中的葉片都浮在液面上（如下圖1所示），原因是。

（①假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中空氣中的O₂和CO₂在水中的溶解量及無(wú)氧呼吸忽略不計(jì)；②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只要答葉片浮在液面上或葉片沉于試管底部；③葉片沉浮與葉肉細(xì)胞間隙中的氣體有關(guān)）

（2）用真空泵抽去上述兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，甲、乙試管中的葉片都沉到試管底部。再把經(jīng)真空泵處理過(guò)的兩支試管都放在正常的光照條件下（如上圖2所示），光照一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：甲試管中的葉片，原因是。乙試管中的葉片，原因是。

（3）把光照一段時(shí)間后的兩支試管都放在沒(méi)有光照的黑暗環(huán)境中，一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：甲試管中的葉片，原因是。乙試管中的葉片，原因是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

從人體消化道中獲得A、B、C三種酶。在適宜條件下，將三種酶液分別與淀粉混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D甲；將三種酶液分別與蛋清混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D乙；將三種酶液分別與多肽混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D丙。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，A、B、C三種酶分別為酶，酶，酶。

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知焦性沒(méi)食子酸這種指示劑在堿性環(huán)境下遇氧會(huì)由無(wú)色變褐色。某同學(xué)利用焦性沒(méi)食子酸這種特性，設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證與光合作用有關(guān)的結(jié)論。具體步驟為（見(jiàn)下圖）：

（1）在4只500ml的平底燒瓶中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL，冷卻后，滴植物油在水面上形成一層油膜，并編號(hào)；

（2）通過(guò)油膜向1、3、4號(hào)燒瓶中分別加入等量NaHCO₃溶液；

（3）通過(guò)油膜向2、3、4號(hào)燒瓶中分別加入大小相似、生長(zhǎng)狀況相同的金魚藻枝條，用黑紙將3號(hào)燒瓶包住，把4只燒瓶放在光下照射30分鐘；

（4）將蒸餾水煮沸后冷卻配制焦性沒(méi)食子酸溶液；

（5）向4只燒瓶中分別先加入1mL1%的NaOH溶液，再加入1mL新配制焦性沒(méi)食子酸溶液，加煮沸后冷卻的蒸餾水至500mL，立即觀察溶液顏色的變化。

根據(jù)上述步驟回答下列問(wèn)題：

①能立即變?yōu)楹稚氖莀__號(hào)瓶，原因是__________________________________；

②設(shè)置1號(hào)瓶的作用是________，它可以說(shuō)明________________________________；

③實(shí)驗(yàn)中蒸餾水煮沸后冷卻使用的原因是___________________________，油膜的作用是____________。

④4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與___號(hào)瓶組合可以說(shuō)明______是光合作用的必要條件。

⑤本實(shí)驗(yàn)中______號(hào)瓶的結(jié)果對(duì)比，即可說(shuō)明光合作用能釋放氧氣。

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科目： 來(lái)源： 題型：

一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，某植物根系對(duì)某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖所示。從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率不再增加。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收方式為主動(dòng)吸收，也有人認(rèn)為是被動(dòng)吸收。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以確定。