科目: 來源: 題型:
下列關于光合作用的敘述,錯誤的是
A.水的分解發(fā)生在葉綠體片層結構的薄膜上
B.光反應和暗反應都有許多酶參與
C.光合作用的暗反應需要在黑暗處進行
D.溫度降到0℃,仍有植物能進行光合作用
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科目: 來源: 題型:
氯化鐵中的鐵離子和土豆浸出液都能催化過氧化氫分解成水和氧氣,現(xiàn)有氯化鐵、土豆浸出液和人的新鮮唾液等材料,依下表進行實驗,得到實驗結果。請分析回答:
序號 | 反應物 | 加入物質 | 反應條件 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 過氧化氫 | 氯化鐵 | 室溫 | 少量氣泡 |
2 | 過氧化氫 | 土豆浸出液 | 室溫 | 大量氣泡 |
3 | 過氧化氫 | 人的新鮮唾液 | 室溫 | 沒有氣泡 |
(1)實驗1和2可以證明____________ 。
(2)實驗2和3可以證明____________ 。
(3)能證明酶在細胞外也具有催化作用的實驗是_________。
(4)如果將土豆浸出液加熱煮沸,將氯化鐵在石棉網(wǎng)上加熱到100℃,冷卻后重復實驗1和2,將會產生什么現(xiàn)象?說明原因
(5)某同學發(fā)現(xiàn)實驗2持續(xù)一段時間后,就不再產生氣泡了。他認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能有兩點,請你分析這兩點原因是什么? _________________________________________。
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科目: 來源: 題型:
某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。
下列敘述錯誤的是( )
A.在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
B.花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株 A為單倍體,A的特點之一是較易形成純合子后代
C.秋水仙素的作用是:在細胞分裂時抑制紡錘體的形成,使細胞內的染色體數(shù)目加倍
D.在花粉形成過程中可能會發(fā)生基因突變,導致生物性狀的改變
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
種群特征中研究較多的是種群的數(shù)量特征,種群數(shù)量變化受到多種因素的影響;酵母菌是一種單細胞真菌,最造生長溫度在20~30℃之間,常被用作生物實驗的材料。某生物興趣小組為了探究在一定營養(yǎng)條件下,酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,設計了如下實驗步驟:
步驟Ⅰ:將10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管。
步驟Ⅱ:將酵母菌接種入試管的培養(yǎng)液中,混合均勻。
步驟Ⅲ:將試管在28℃條件下連續(xù)培養(yǎng)7天。
步驟Ⅳ:每天取樣計數(shù)酵母菌數(shù)量。
步驟Ⅴ:分析結果,得出結論:將所得數(shù)值用曲線圖表示出來,分析實驗結果,得出酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。
根據(jù)上述實驗步驟及提供的信息回答問題
(1)在取樣計數(shù)酵母菌數(shù)量前,往往要將試管輕輕震蕩幾下,這樣做的目的是: 。
(2)在取樣計數(shù)時,如果一個小方格內的酵母菌數(shù)量過多,難以數(shù)清,那么在用顯微鏡計數(shù)前,應對所取的樣品進行怎樣處理?
(3)某小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出如圖所示的實驗結果,
對這一結果的分析錯誤的是( )
A.酵母菌的生長呈現(xiàn)出“S”型增長
B.酵母菌種群在第4天種群增長率達到最大
C.第5天至第6天中,酵母菌種群出生率基本等于死亡率
D.該瓶內酵母菌種群的K值大約為1100左右
(4)某同學在不同時間內等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值,結果如下表。表中樣品的取樣先后次序為 。若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數(shù)量為760個/立方毫米,產生這一結果的原因是 。
(5)該小組同學對該課題進行了進一步的探究,設計了如下表所示的實驗:
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 酵母菌原液/mL | 培養(yǎng)溫度(℃) |
A1、A2、A3 | 10 | 0.1 | 15 |
B1、B2、B3 | 10 | 0.1 | 10 |
C1、C2、C3 | 10 | 0.1 | 5 |
該小組探究的課題是 。
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mRNA中的堿基序列GAUCGA中,每三聯(lián)確定一個氨基酸,按重復和不重復方式閱讀,分別能控制幾種氨基酸( )
A.4種和2種
B.5種和2種
C.6種和2種
D.2種和2種
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下列有關生物進化和物種形成的描述中,正確的是( )
A.是否形成新物種是生物進化的標志
B.生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產生
C.環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會發(fā)生變化
D.共同進化僅指生物與無機環(huán)境之間的不斷進化和發(fā)展
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科目: 來源: 題型:
目前,由我國科學家領銜實施的“人類肝蛋白質組計劃”,屬于生物科學發(fā)展的哪一階段( )
A.分子生物學階段 B.描述性生物學階段
C.實驗生物學階段 D.納米生物學階段
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