科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于多細(xì)胞動(dòng)物內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生活的液體環(huán)境
B.內(nèi)環(huán)境中的各種因素是一成不變的
C.細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D.內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常生存的必要條件
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示一遺傳病系譜圖(該病為一對(duì)等位基因控制)。則該病最可能的遺傳方式是( )
A.常染色體顯性遺傳 B.X染色體顯性遺傳
C.X染色體隱性遺傳 D.Y染色體上的遺傳
答案:D
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法,不正確的是 ( )
A.任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無(wú)法適應(yīng)環(huán)
境
B.信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行
控制
C.延長(zhǎng)短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量,這屬于行為信息的合理利用
D.在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是甲、乙、丙三種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則對(duì)應(yīng)的基因型可依次表示為( )
A.AaBb,AAaBbb,Aaaa
B.AaaaBBbb,Aaa,AB
C.AAaaBbbb,AaaBBb,AaBb
D.AaaBbb,AAabbb,ABCD
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.低等生物細(xì)胞特有的分裂方式
B.也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過程
C.分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲
D.分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化
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科目: 來(lái)源: 題型:
草履蟲是原生動(dòng)物的典型代表,當(dāng)其培養(yǎng)密度約大于3000個(gè)/mL時(shí),顯微鏡下觀察效果較好。下面為不同培養(yǎng)溫度和時(shí)間對(duì)草履蟲密度的影響曲線圖。據(jù)圖分析下列敘述中,正確的是( )
A.前3 d中,在不同溫度條件下,草履蟲的種群數(shù)量均呈“J”型增長(zhǎng)
B.當(dāng)培養(yǎng)時(shí)間相同時(shí),不同溫度條件下的草履蟲密度差異顯著
C.若想較長(zhǎng)時(shí)間保持較好的觀察效果,可以將其培養(yǎng)在20 ℃或25 ℃條件下
D.若想快速獲得高密度種群,應(yīng)該將其放在25 ℃條件下培養(yǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)給你一些新鮮的白色洋蔥、濃的蔗糖溶液、一些大分子紅色色素溶液和必要的觀察和實(shí)驗(yàn)工具,根據(jù)題意回答下列問題:
(1)能否利用上述材料觀察到明顯的質(zhì)壁分離的現(xiàn)象?________。此方法與用紫色洋蔥做該實(shí)驗(yàn)不同之處是向________中滴入一些________。
(2)判斷發(fā)生明顯質(zhì)壁分離現(xiàn)象的依據(jù)是________和________之間充滿了________。正常情況下液泡是否會(huì)變紅?__________________。原因是__________________。如果觀察到相反的現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象可能的原因是_____________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
一種主要利用地下莖進(jìn)行繁殖的多年生野菊,分別生長(zhǎng)在海拔高度不同的山坡上。同一發(fā)育階段,在同一海拔高度上生長(zhǎng)的野菊株高無(wú)明顯差異,但不同海拔高度上生長(zhǎng)的野菊株高隨海拔高度的升高而顯著變矮。怎樣檢驗(yàn)環(huán)境和遺傳因素對(duì)野菊株高的影響呢?
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
①春天將處于海拔高度500 m、1 000 m處的同一發(fā)育階段野菊幼芽數(shù)株,同時(shí)移栽于海拔高度10 m處。
②第二年秋天,測(cè)量并計(jì)算野菊的平均高度,記錄數(shù)據(jù)。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
①移栽至海拔高度10 m處的野菊株高與原海拔高度處的原地野菊株高無(wú)明顯差異,說(shuō)明__________________________。
②移栽至海拔高度10 m處的野菊株高與海拔高度10 m處的原地野菊株高無(wú)明顯差異,與原海拔處的野菊株高有明顯差異,說(shuō)明_______________________
________________________________________________________________________。
③移栽至海拔高度10 m處的野菊株高比海拔高度10 m處的原地野菊矮,比原海拔高度處的原地野菊高,說(shuō)明__________________________________________________。
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更直觀,便于結(jié)論的推導(dǎo),請(qǐng)根據(jù)題意設(shè)計(jì)合理的表格以記錄該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如果將動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在32P培養(yǎng)基中,預(yù)測(cè)該動(dòng)物細(xì)胞在一個(gè)細(xì)胞周期中的放射量的變化是( 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于生物多樣性的保護(hù),正確的是( )
A.自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù)
B.鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū),給鳥類建巢、喂食
C.遷地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)
D.對(duì)于珍稀瀕危物種,禁止一切形式的采獵及買賣
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