科目: 來(lái)源: 題型:
螢火蟲(chóng)發(fā)光的過(guò)程中,能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程是( )
A.有機(jī)物中儲(chǔ)存的穩(wěn)定化學(xué)能→ATP活躍的化學(xué)能→光能
B.有機(jī)物中儲(chǔ)存的活躍化學(xué)能→ATP活躍的化學(xué)能→光能
C.有機(jī)物中儲(chǔ)存的活躍化學(xué)能→ATP穩(wěn)定的化學(xué)能→光能
D.有機(jī)物中儲(chǔ)存的活躍化學(xué)能→光能
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科目: 來(lái)源: 題型:
蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是( )
A .蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu) B .蛋白質(zhì)的氨基酸比多肽多
C .蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量比多肽大 D .蛋白質(zhì)能水解成多種氨基酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述中,正確的是
A.植物體只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因
B.植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因不同
C.用花粉培育成的植株往往高度不育,說(shuō)明花粉細(xì)胞不具全能性
D.高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于真核細(xì)胞呼吸的正確說(shuō)法是( )
A.無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減少到最低程度
C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中
D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中
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科目: 來(lái)源: 題型:
a具有出生、性別、年齡、死亡等特征,b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征,那么,a和b分別屬于( )
A.物種的個(gè)體,一個(gè)鯉魚(yú)種群 B.物種的個(gè)體,一條鯉魚(yú)
C.種群,一個(gè)鯉魚(yú)種群 D.種群,一條鯉魚(yú)
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科目: 來(lái)源: 題型:
在對(duì)某農(nóng)田中的田鼠的種群密度調(diào)查時(shí),第一次捕獲并作標(biāo)記20只,一個(gè)月后捕獲田鼠20只,其中有標(biāo)記的田鼠8只,則該農(nóng)田中田鼠的數(shù)量約為( 。?
A.50只
B.400只?
C.160只
D.28只?
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科目: 來(lái)源: 題型:
番茄果實(shí)成熟過(guò)程中,某種酶(PG)開(kāi)始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮?茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見(jiàn)圖解),可有效解決此問(wèn)題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.人工合成反義基因的第一條鏈時(shí),使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA,需要反轉(zhuǎn)錄酶
B.以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,所用復(fù)制方式為半保留復(fù)制
C.番茄葉肉細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株說(shuō)明成熟分化的細(xì)胞仍然具有全能性
D.在受體細(xì)胞中該反義基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是PG
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科目: 來(lái)源: 題型:
糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況。尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫,過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成為有色化合物。試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低。以下為上述作用機(jī)理的表達(dá)式,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.表達(dá)式中,a的基本組成單位為氨基酸 B.表達(dá)式中,b為葡萄糖酸
C.表達(dá)式中,c為無(wú)色化合物 D.表達(dá)式中,e為有色化合物
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科目: 來(lái)源: 題型:
試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)回答:
(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的,據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中________和________更高。
(2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24 h內(nèi)CO2濃度變化曲線.圖中b~c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開(kāi)___________________________,c~d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮_______________________,若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率________。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、________和________可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程。
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