下面是細(xì)胞分裂模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)此圖表示____________細(xì)胞　　　　　 分裂的______期。

(2)該細(xì)胞中染色體有_________個，染色單體是________個。

(3)此時期每個染色體的著絲點(diǎn)排列在________上，形態(tài)比較清晰。

右圖是光合作用的圖解，據(jù)圖回答。

(1)A是光能，它在過程②這個階段中轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后，能量首先儲存到[ ]　　　 中，最終儲存在[　 ]　　　　　 中。

(2) 過程④稱為　　　 過程①稱為　　　 。

(3)葉綠體中的色素分布在　　　　　　　　 ，以新鮮綠葉為原料提取葉綠體中的色素時，可利用　　　　　 來溶解色素，使用　　　　 方法將其分離出來。

(4)夏季晴朗的白天，植物上午光合作用的強(qiáng)度不斷增加而下午光合作用逐漸減弱的主要原因是　　　　 的變化。正午時分，一些植物的光合作用強(qiáng)度明顯減弱，其原因可能是　　　　　 。

回答淀粉酶有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題。

（1）溫度對唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)：

將盛有2mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組，共四組。在0℃、20℃室溫、37℃、100℃水浴中各放入一組維持各自的溫度5min。然后，將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后繼續(xù)放回原來的溫度下保溫。

本實(shí)驗(yàn)觀察記錄不同溫度下酶催化反應(yīng)的時間長短，所以把淀粉和淀粉酶混合的時間作為本實(shí)驗(yàn)的起始時間記錄下來。再每隔1分鐘，取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察，此操作的目的是測試                             。記錄每種混合液藍(lán)色消失的時間，通過比較混合液中藍(lán)色消失所需時間的長短來推知酶的活性。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：0℃            ，室溫            ，37℃             ，100℃            。

（2）溫度對酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個方面。其一，隨溫度的升高會使酶和底物接觸的機(jī)會增多，反應(yīng)速率變快。其二，因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是       ，本身隨溫度升高而發(fā)生            的改變，溫度升到一定程度，酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起，使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快，這一溫度就是該酶的                  。

（3）淀粉酶不能催化蔗糖水解的原因是酶具有________。

為了探究種子萌發(fā)時進(jìn)行的呼吸類型，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)要求填空。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>　　 　　　　　　　　　　　　　　。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過程如果只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等；如果只進(jìn)行無氧呼吸，則不吸收氧氣，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量�！�

（3）實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林

（4）實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按上圖配置好實(shí)驗(yàn)裝置

（5）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①裝置一中的液滴左移，裝置二的液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子進(jìn)行　　　　 ；

②裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，則說明萌發(fā)的種子進(jìn)行 　　　　；

③裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，則說明萌發(fā)的種子進(jìn)行　　　　　　　 。

為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水？”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水；當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水。為了檢驗(yàn)這一假設(shè)，該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡。

實(shí)施實(shí)驗(yàn)：

（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。

（2）用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置。

（3）在蓋玻片的一側(cè)滴入______________________，在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。

（4）用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞。右圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，圖中___________（填序號）合起來稱為原生質(zhì)層。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比____________________的伸縮性大。

（5）在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。

（6）用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)。在此過程中，中央液泡的大小和顏色變化是____________________________________________。

離體的葉綠體在光照下進(jìn)行光合作用時，如果突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，短暫時間內(nèi)葉綠體中C₃與C₅相對含量的變化是                                  

A.C₃增多，C₅減少           B.C₃增多，C₅增多       

C.C₃減少，C₅增多           D.C₃減少，C₅減少

綠藻和草履蟲在光下共同生長在一個溶液中，已知草履蟲每周消耗0.2mol葡萄糖，綠藻每周消耗0.22mol葡萄糖，溶液中每周產(chǎn)生葡萄糖總量為0.45mol。那么，該溶液中，每周凈產(chǎn)氧氣是：                                                          

  A.0.18mol       B.0.03mol        C.2.70mol         D.0.42mol

如圖表示德國科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)。把綠色葉片放在暗處幾小時后，再把葉片的一部分遮光，其它部分曝光。一段時間后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝光部分變藍(lán)。本實(shí)驗(yàn)說明

①光合作用需要CO₂　 ②光合作用制造淀粉　 ③光合作用需要葉綠體

④光合作用放出氧氣　　 ⑤光合作用需要光

A. ④⑤　　　　　 B. ①③　　　　 C. ②③　　 　 D. ②⑤

在實(shí)驗(yàn)室中，如果要測定藻類植物是否完成光反應(yīng)，最好是檢驗(yàn)其          

  A.葡萄糖的合成量                         B.二氧化碳的消耗量

  C.葉綠體的含量                           D.氧氣的釋放量

在細(xì)胞有絲分裂前期圖像中, 動植物細(xì)胞的區(qū)別在于

A.紡錘體的來源不同                  B.赤道板出現(xiàn)的方向不同

C.核膜、核仁解體的時間不同          D. 染色體形成的方式不同