科目: 來源:2013屆福建福清東張中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞核的說法,不正確的是( )
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所 |
B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳 |
C.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心 |
D.DNA主要位于細(xì)胞核內(nèi) |
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科目: 來源:2013屆福建福清東張中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在下列實驗中,試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的是
試管號 | 試管內(nèi)容物 | 條件 | 檢測 |
1 | 2mL漿糊十2mL純唾液 | 37℃ 10 min | 3滴碘液 |
2 | 2 mL漿糊十2mL清水 | 37℃ 10 min | 3滴碘液 |
3 | 2 mL漿糊十2mL稀釋10倍的唾液 | 37℃ 10 min | 3滴碘液 |
4 | 2 mL漿糊十2mL純唾液 | 95℃ 10 min | 3滴碘液 |
5 | 2 mL漿糊十2mL純唾液+2滴濃HCl | 37℃ 10 min | 3滴碘液 |
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科目: 來源:2013屆福建福清東張中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
測得某一植物的果實在一段時間內(nèi),釋放CO2量比吸收的O2的量大,且蛋白質(zhì)、脂肪含量不變,糖類含量減少.下列解釋合理的是
A.果實只進(jìn)行有氧呼吸 |
B.果實只進(jìn)行無氧呼吸 |
C.有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖量相等 |
D.既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目: 來源:2013屆福建福清東張中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人的口腔上皮細(xì)胞和水稻細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是-( )
A.葉綠體、線粒體和中心體 | B.葉綠體、線粒體和高爾基體 |
C.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 | D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目: 來源:2013屆福建福清東張中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶時參與的細(xì)胞器有( )
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體 |
C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體 |
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科目: 來源:2013屆福建福清東張中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列前項是被鑒定的有機(jī)物,中項是使用的試劑,后項是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色。前、中、后三項相對應(yīng)的是( )
A.淀粉--雙縮脲--藍(lán)色 | B.脂肪--蘇丹Ⅲ--橘黃色 |
C.蛋白質(zhì)--斐林試劑--紫色 | D.還原糖--碘液--磚紅色 |
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科目: 來源:2013屆福建福清東張中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列是構(gòu)成葉綠素分子不可缺少的無機(jī)離子是( )
A.鈣離子 | B.鐵離子 | C.鉀離子 | D.鎂離子 |
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科目: 來源:2013屆福建福清東張中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如果我們將溶液pH由10降到2的過程中,胃蛋白酶的活性將------( )
A.不斷上升 | B.沒有變化 | C.先升后降 | D.先降后升 |
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科目: 來源:2013屆福建福清東張中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是
A.精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) |
B.組成細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸 |
C.噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 |
D.與精子形成相關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì) |
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科目: 來源:2013屆福建福清東張中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用的綠色植物,如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短暫時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是( )
A.C3化合物增多、C5化合物減少 | B.C3化合物增多、C5化合物增多 |
C.C3化合物減少、C5化合物增多 | D.C3化合物減少、C5化合物減少 |
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