適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長。對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說�！八嵘�長”學說認為：生長素通過促進細胞分泌H⁺，進而促進細胞伸長。為了驗證適宜濃度的生長素是通過促進細胞分泌H⁺，進而促進細胞伸長，而不是生長素直接促進細胞的伸長，有人設計了如下實驗;
(1)實驗材料與藥品：10^-5mol/L生長素溶液（濃度適宜），PH分別為5.0、9.0的緩沖液，黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，刻度尺、培養(yǎng)皿等。
（2）實驗步驟：
①材料處理：選擇生長狀況一致的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，取其胚芽鞘并去掉尖端，平均分成三組。切除胚芽鞘尖端的目的是                                。②將平均分成三組的胚芽鞘放入編號為1、2、3的培養(yǎng)皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
③一定時間后，測量并統(tǒng)計各組的                  ，并進行多次重復實驗，記錄結果。
（3）實驗結果（完成下表）：

請回答下面的問題
Ⅰ、下圖是物質(zhì)出入細胞的概念圖。請回答：

（1）①、②、④、⑤的物質(zhì)運輸名稱分別是：
①              ，②          ，
④              ，⑤          。
（2）圖中必需有載體蛋白參與的運輸方式是          （填編號）
Ⅱ、某課題小組為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，進行了如下探究：
實驗假設：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

實驗過程：
實驗結果：1號和2號試管中均檢測到C0₂(與預測結果不相符)。請分析回答：
（3）分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。
原因是肝細胞利用保存液中的葡萄糖進行有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO₂擴散進入細胞質(zhì)基質(zhì)中。
改進措施：                                                           。
（4）實驗步驟⑥依據(jù)的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成
                   ，因此可以通過檢測是否有       產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解。
（5）本實驗中，能否用酵母菌細胞代替干細胞？        。
原因是                                                      。

請回答下列問題：
Ⅰ、遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家共同努力的結果。請回答下列有關遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的問題：
（1）1928年，英國科學家格里菲斯通過肺炎雙球菌感染小鼠實驗，證明了在“S”型細菌中，必然存在將無毒性的R型活細菌轉化為有毒性S菌活細菌的                 。
（2）1944年，美國科學家艾弗里及其同事通過實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。實驗的巧妙之處是把S型菌的                 等物質(zhì)提純，分別加入到培養(yǎng)      的培養(yǎng)基中，單獨觀察它們的作用。
（3）1952年，赫爾希和蔡斯利用放射性元素標記法進行了噬菌體侵染細菌實驗。若用DNA被³²P標記、蛋白質(zhì)的S是³²S噬菌體侵染DNA中P是³¹P、蛋白質(zhì)被³⁵S標記的大腸桿菌，產(chǎn)生的子一代噬菌體中含是³²S的占   %；子二代噬菌體的DNA分子中含³²P的占    %。
Ⅱ、下圖為人類兩種遺傳病家族系譜。甲�。ㄓ葾或a基因控制）和乙�。ㄓ葿或b基因控制），已知一種遺傳病為伴性遺傳。請結合遺傳系譜圖回答：

（4）甲病的遺傳是            遺傳病。
（5）Ⅰ-1的基因型是            ，Ⅲ-10的基因型是             。
（6）若Ⅲ-8與Ⅲ-11婚配，生育出患甲病孩子的概率是          ，剩余出一個只患一種病孩子的概率是              。

下圖是減數(shù)分裂過程示意圖，請結合圖解分析回答：

（1）如果該過程發(fā)生在動物的精巢，A、C、G分別表示什么細胞？
A、               C、               
G、               
（2）若D表示卵細胞， C、G分別表示什么細胞？
B、                  G、               
（3）甲過程染色體有哪些特殊行為？
①                                  ；
②                                  ；
③                                  。
（4）染色體減半發(fā)生在圖中的       過程，染色單體消失發(fā)生圖中的       過程。

下圖表示一個細胞的亞顯微結構模式圖的一部分。請據(jù)圖回答。

（1）圖中標號6參與____________的形成。與自然界碳循環(huán)關系最密切的細胞器有____________________（用圖中標號回答）．
（2）圖中標號9中的主要功能物質(zhì)，可被堿性染料著色。中學實驗用于對9染色的常用試劑有________    、_______    溶液。
（3）如果用詹那斯綠染液對該細胞染色，被染成藍綠色的結構是[   ]         。
（4）用甲基綠—派洛寧染色劑對該細胞染色，被染成紅色結構有         。（用圖中標號回答）
（5）該細胞中能產(chǎn)生ATP的部位有_________________________（用圖中標號回答）。
（6）若該圖要表示唾液腺細胞，則圖中不應該存在的結構有___________（用圖中標號回答），而應添加的結構是_____________________，細胞中特別豐富的細胞器有___________（用圖中標號回答）。

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如下圖所示。

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為           ，原理是         。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有      株�；�因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是         。
（2）過程⑤⑥的育種方法稱為              ，常采用             方法由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是             。
（3）過程④是利用哪種生物工程技術？              。
（4）“過程⑦”的育種方法是             。
（5）與“過程⑦”相比，“過程④”育種的優(yōu)勢是                             。

遺傳工作者在進行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如下圖所示，請回答下列回答（所有概率用分數(shù)表示）：

(1)甲病的遺傳方式是          。
(2)乙病的遺傳方式不可能是            。
(3)如果II-4、II-6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請計算：
①雙胞胎(IV-1與IV-2)同時患有甲種遺傳病的概率是       。
②雙胞胎中男孩(IV-1)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是    ，女孩(IV-2)同時患有 甲、乙兩種遺傳病的慨率是      。

分析下圖，請回答：

圖1示意細胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2示意DNA結構片段。請回答下列問題：

(1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉化的轉化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細胞的實驗”，他們的實驗中共同核心的設計思路是               。
（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是           ，其中不同于圖2的堿基互補配對方式是           �；�因表達過程中，能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是           ，后者所攜帶的分子是       。
（3）科學家在探究DNA復制特點時運用的主要技術是          。若把圖2所示DNA放在含¹⁵N的培養(yǎng)液中復制3代，子代中含¹⁴N的DNA所占比例為         。在DNA復制過程中作用于b點的酶是           。
（4）若某DNA分子通過自我復制已產(chǎn)生32個圖2中的片段，則至少要消耗       個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸。

豌豆種子的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒（R）對皺粒（r）為顯性。兩對等位基因遵循自由組合定律。現(xiàn)用實驗來模擬雌蕊（YyRr）產(chǎn)生配子的類型及比例情況，請分析思考：
（1）為了保證實驗的嚴密性，只能準備_________個小桶；若用有色的小球代表基因，應準備等量的__________種顏色的小球。
（2）分別從不同小桶內(nèi)抓取一個小球放在一起，表示____________     ___   __。
（3）實驗取球的過程中，最好要閉上眼睛同時取球，為什么？_____________________。
（4）如某同學按照正常方法取球，實驗結果與理論推測差距較大，造成誤差的原因可能是________________________________________________________________。
（5）從理論上推測，實驗最后的結果中YR配子出現(xiàn)的比例占         。