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科目： 來源： 題型：單選題

如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖，圖中的甲、乙、丙表示相關結構，①、②、③表示相關激素，下列說法正確的是


  1. A.
    ②和③對甲的作用相反，二者相互拮抗，共同調(diào)節(jié)甲分泌①
  2. B.
    甲為內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，②和③對其均為反饋調(diào)節(jié)
  3. C.
    幾乎全身的細胞都是③的靶細胞
  4. D.
    ①②③合成和分泌都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關

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科目： 來源： 題型：單選題

榕樹只能依靠體型很小的榕小蜂進入花序為之傳粉；而榕小蜂也只能在其花序中產(chǎn)卵，并以榕樹花序為其幼體唯一的棲息場所和食物來源。下列觀點錯誤的是


  1. A.
    兩者之間的關系是互利共生
  2. B.
    兩者之間的適應特征是共同進化的結果
  3. C.
    榕樹固定的太陽能一部分可被榕小蜂幼蟲利用
  4. D.
    兩者之間的能量流動和信息傳遞都是單向的

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖是某同學設置了探究酶促反應的實驗裝置（裝置中除土豆片數(shù)量不同外，其他條件相同且適宜），實驗開始時記時，20分鐘后，甲乙兩組針筒中氣體量都不再增加，則有關實驗結果是


  1. A.
    甲產(chǎn)生的氣體更多
  2. B.
    乙產(chǎn)生的氣體更多
  3. C.
    甲、乙產(chǎn)生的氣體一樣多
  4. D.
    不能確定

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科目： 來源： 題型：單選題

有關如圖的敘述不正確的是(　　)

①圖中只有兩條食物鏈�、诩毦c狐之間既是捕食關系又是競爭關系�、奂毦加械诙�、三、四、五營養(yǎng)級�、茉撋鷳B(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ③④

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖所示為蘋果果實的發(fā)育過程中，各階段激素的含量變化情況，試分析甲乙丙依次代表什么激素


  1. A.
    細胞分裂素、生長素、乙烯
  2. B.
    細胞分裂素、乙烯、生長素
  3. C.
    乙烯、生長素、脫落酸
  4. D.
    乙烯、脫落酸、生長素

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科目： 來源： 題型：單選題

世界動物衛(wèi)生組織(OIE)將高致病性禽流感列為A類傳染病。下列關于禽流感病毒的說法正確的是(　　)


  1. A.
    禽流感病毒主要寄生在禽類體內(nèi)，對人是沒有危險的
  2. B.
    禽流感病毒雖然能引起禽類傳染病，但是它沒有細胞結構，因此它不是生物
  3. C.
    禽流感病毒必須在有活細胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)
  4. D.
    禽流感病毒之所以具有高致病性，是因為它同時含有DNA和RNA

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科目： 來源： 題型：單選題

“細胞學說”被列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一，“細胞學說”創(chuàng)立的最重要的意義是


  1. A.
    揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細胞構成的
  2. B.
    揭示了一切細胞都是具有生命活力的
  3. C.
    揭示細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性，有力地證明了生物之間存在親緣關系
  4. D.
    揭示了組成動植物細胞的具體結構

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖是在顯微鏡下觀察到的某細胞內(nèi)的某些結構，下列判斷正確的是


  1. A.
    這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞結構
  2. B.
    以上七種結構均參與了生物膜系統(tǒng)的構成
  3. C.
    與基因表達有關的結構有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A—T，G—C之間的互補配對
  4. D.
    在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述，錯誤的是


  1. A.
    實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
  2. B.
    在探究有氧呼吸的實驗過程中，泵入的空氣應去除CO2
  3. C.
    實驗中需控制的無關變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
  4. D.
    可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目： 來源： 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的生物成分分為生產(chǎn)者、消費者和分解者，其分類依據(jù)是


  1. A.
    生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
  2. B.
    組成生物的細胞結構
  3. C.
    生物的代謝類型
  4. D.
    生物個體中含有能量的多少

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