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科目： 來源： 題型：多選題

下圖是一個(gè)正在生長(zhǎng)的幼苗，將其水平放置，其中哪些點(diǎn)能表現(xiàn)出生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的生理效應(yīng)


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目： 來源： 題型：單選題

某湖泊由于富營(yíng)養(yǎng)化而出現(xiàn)藻類大量繁殖的水華現(xiàn)象，若想控制藻類過度繁殖，環(huán)保的處理方法是


  1. A.
    向水體通O2
  2. B.
    向水體通CO2
  3. C.
    噴灑化學(xué)殺藻劑
  4. D.
    投放濾食藻類的魚

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是


  1. A.
    靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外幾乎沒有離子進(jìn)出
  2. B.
    突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
  3. C.
    神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性減小
  4. D.
    興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式單向傳遞

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖為一個(gè)簡(jiǎn)化的生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖，對(duì)圖中箭頭的含義表述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    ②表示能量在生物體之間單向流動(dòng)
  2. B.
    ⑤可表示生物群落中的物質(zhì)回歸無機(jī)環(huán)境
  3. C.
    ④和⑤可表示生物群落中能量的散失
  4. D.
    ①可表示碳元素從二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程。據(jù)圖分析，有關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    圖中①②過程的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、核糖體
  2. B.
    鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
  3. C.
    人體衰老引起白發(fā)的直接原因是圖中的酪氨酸酶活性下降
  4. D.
    該圖反映的基因?qū)π誀畹目刂贫际峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目： 來源： 題型：單選題

將下列物質(zhì)中，構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物，則其中含有的氨基、羧基、和肽鍵的數(shù)目依次是
①NH2­—CH2—COOH          ②NH­­­2—CH­2—CH2OH 
③NH­2—CH—(CH2)4—COOH  ④NH—CH2—COOH  ⑤NH2—CH—(CH2)4—NH2
           COOH                 NH2                      COOH


  1. A.
    3、2、2
  2. B.
    4、3、3
  3. C.
    3、4、2
  4. D.
    2、2、2

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是    


  1. A.
    a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有完全相同的DNA和RNA
  2. B.
    a～d的培養(yǎng)過程中，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的種類和比例不同
  3. C.
    脫分化發(fā)生在a～b步驟，再分化發(fā)生在b～d步驟
  4. D.
    從花藥到完整植株的形成過程說明花粉細(xì)胞具有全能性

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科目： 來源： 題型：單選題

遺傳因子組成為HH的綿羊有角，hh的綿羊無角，Hh的公羊有角、母羊無角�，F(xiàn)有一頭有角母羊生了一頭無角小羊，則該小羊的性別和遺傳因子組成為


  1. A.
    雄性、hh
  2. B.
    雌性、Hh
  3. C.
    雄性、Hh
  4. D.
    雌性、hh

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科目： 來源： 題型：單選題

具有雙層膜，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化和相對(duì)獨(dú)立遺傳的細(xì)胞器是


  1. A.
    線粒體和葉綠體
  2. B.
    線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
  3. C.
    葉綠體和核糖體
  4. D.
    高爾基體和中心體

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法正確的是


  1. A.
    生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
  2. B.
    基因重組能夠產(chǎn)生多種基因，為進(jìn)化提供大量的原材料
  3. C.
    基因突變可引起種群基因頻率的改變，但生物不一定發(fā)生進(jìn)化
  4. D.
    自然選擇作用于個(gè)體的表現(xiàn)型，所以個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

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