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科目： 來源： 題型：單選題

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述不正確的是


  1. A.
    RNA聚合酶可來源于進(jìn)行⑤過程的生物
  2. B.
    ②和④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
  3. C.
    在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程，子一代含15N的DNA占100%
  4. D.
    ①、②和③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 ，但配對(duì)方式不完全相同

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖。有關(guān)此圖的下列說法正確的是


  1. A.
    該生物的基因型一定是AaBB
  2. B.
    該體細(xì)胞中染色體數(shù)最多為4條
  3. C.
    該細(xì)胞有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
  4. D.
    如果1是X染色體，那么，2是Y染色體，3和4為常染色體

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科目： 來源： 題型：單選題

人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病，下圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過程。由圖中可得出的結(jié)論是


  1. A.
    基因和性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
  2. B.
    基因可以通過控制酶的合成來直接控制生物的性狀
  3. C.
    基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來間接控制生物的性狀
  4. D.
    基因控制性狀實(shí)質(zhì)是轉(zhuǎn)錄和翻譯的結(jié)果

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng)，分化程度最高
  2. B.
    過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合
  3. C.
    過程①②形成的肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中蛋白質(zhì)和基因的種類都不相同
  4. D.
    細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)生物均具有積極意義

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科目： 來源： 題型：單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是


  1. A.
    探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液作為鑒定試劑
  2. B.
    提高蔗糖溶液的濃度，可使質(zhì)壁分離與復(fù)原更快
  3. C.
    紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
  4. D.
    用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液，出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明一定含有葡萄糖

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科目： 來源： 題型：單選題

對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是


  1. A.
    吸收氧氣，進(jìn)行需氧呼吸
  2. B.
    發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體
  3. C.
    結(jié)合mRNA，合成多肽
  4. D.
    吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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科目： 來源： 題型：單選題

某兒童患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)要補(bǔ)充


  1. A.
    新鮮水果和蔬菜
  2. B.
    鈣片和維生素D
  3. C.
    谷物種皮和胡羅卜
  4. D.
    蛋白質(zhì)和糖類

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科目： 來源： 題型：單選題

某物質(zhì)可抑制神經(jīng)纖維上Na+通道蛋白，這種物質(zhì)中毒后可引起


  1. A.
    突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
  2. B.
    神經(jīng)興奮無法傳導(dǎo)，肌肉癱瘓
  3. C.
    突觸后神經(jīng)元膜外電位由正變負(fù)
  4. D.
    肌肉持續(xù)痙攣

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科目： 來源： 題型：單選題

某一DNA分子片段，含有500個(gè)五碳糖和100個(gè)腺嘌呤，則其中胞嘧啶的數(shù)量是


  1. A.
    100個(gè)
  2. B.
    150個(gè)
  3. C.
    200個(gè)
  4. D.
    300個(gè)

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科目： 來源： 題型：單選題

乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí)，反而抑制微生物的生長(zhǎng)，原因是


  1. A.
    碳源供應(yīng)太充足
  2. B.
    細(xì)胞會(huì)失水
  3. C.
    改變了乳酸菌生長(zhǎng)環(huán)境的pH值
  4. D.
    葡萄糖不是乳酸菌的原料

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