科目: 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖①示限制酶切割某生物DNA分子的過程;圖②表示該生物體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系;該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性。下列說法正確的是( )
A.圖②所示的生物體中肯定存在含有2個(gè)a基因的細(xì)胞
B.用限制性內(nèi)切酶可以從圖②所示基因型的細(xì)胞中提取合成黑色素的所有目的基因
C.若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙
D.圖①所示限制酶能識別的堿基序列及切點(diǎn)是TTAA,切點(diǎn)在G和A之間
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科目: 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
長期以來 ,香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅 ,制約了其發(fā)展。目前 ,隨著轉(zhuǎn)基因抗病香蕉基因工程技術(shù)的日趨成熟 ,為培育抗病香蕉品種開辟了新途徑。轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示,質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請回答:
(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶 ,對 進(jìn)行切割。
(2)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有 ,作為標(biāo)記基因。
(3)能使抗病基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是: (填字母序號)。
A.啟動(dòng)子 B.終止子 C.復(fù)制原點(diǎn) D.標(biāo)記基因
(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用方法有多種,圖中所示方法為 。
(5)欲檢測目的基因是否表達(dá)成功,可采用的技術(shù)
(6)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株。香蕉組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)外還必須含有 等植物激素,它們會(huì)在 (填圖中標(biāo)號)階段發(fā)揮作用,同時(shí) (填圖中標(biāo)號)階段還需要給予一定光照。
(7)從香蕉組織塊到獲得轉(zhuǎn)基因抗病香蕉試管苗的過程中,需經(jīng)過 。(填數(shù)字)
①無絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④ 原代培養(yǎng) ⑤ 傳代培養(yǎng)
⑥ 植物體細(xì)胞雜交 ⑦ 細(xì)胞融合 ⑧ 脫分化 ⑨ 再分化
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科目: 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解。請據(jù)圖回答:
(1)①的名稱是 ,②所示的生物技術(shù)的供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,這是因?yàn)? 。
(2)重組細(xì)胞A培養(yǎng)過程所用的培養(yǎng)液與植物組織的培養(yǎng)基從成分上主要區(qū)別是前者必須含有 。重組細(xì)胞A培養(yǎng)過程中所需要的基本條件包括充足的營養(yǎng)、 、 、氣體環(huán)境。 。
(3)④所示的生物技術(shù)名稱是 ,若想得到大量健康的胰島B細(xì)胞基因,可利用 技術(shù),該技術(shù)利用的工具酶是 。
(4)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 。該種基因治療所屬類型為 。
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科目: 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá)?笻蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長,目前已成為有效的生物治療手段。
選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn),是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中__________(填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”)。
(2)將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),取該小鼠的脾臟中的B淋巴細(xì)胞與___________細(xì)胞進(jìn)行融合,使用的生物融合方法是______________,細(xì)胞融合的原理是_________________。
(3)將融合細(xì)胞在__________培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長。為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,要將培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7~10個(gè)細(xì)胞/mL,在多孔培養(yǎng)板上每孔滴入0.1 mL細(xì)胞稀釋液,其目的是 。
(4)將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)過_______________或小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng),獲取大量的單克隆抗體。
(5)治療乳腺癌時(shí),可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體,也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”,殺死癌細(xì)胞。這充分體現(xiàn)了單克隆抗體______________的特點(diǎn)。
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科目: 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段,請據(jù)圖回答問題:
(1)寫出各個(gè)階段的名稱:
A:________,B:________,C:________。
(2)寫出圖中各標(biāo)號的名稱:
[2]________,[4]________,[5]________,[7]________,[8]________。
(3)A時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的 性,B時(shí)期開始出現(xiàn) 。
(4)[2]將來發(fā)育成 。
(5)動(dòng)物胚胎是由合子經(jīng)有絲分裂形成的,僅由一個(gè)精子和卵子結(jié)合成合子的生理基礎(chǔ)是_____________________________________________________________________。
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科目: 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為黃豆和玉米干種子中4類重要有機(jī)物的元素組成及含量表(單位:g/100g)。
有機(jī)物種子 | 甲(CHON) | 乙(CHO) | 丙(CHO) | 。–HONP) |
黃豆 | 35.1 | 8.6 | 18.6 | 0.82 |
玉米 | 8.1 | 69.6 | 3.3 | 0.32 |
分析表中信息可推知,種子細(xì)胞中( )
A.丁只分布在細(xì)胞核中 B.丙構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
C.丁的合成需要甲的參與D.甲.乙.丁都是由單體連接而成的多聚體
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科目: 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中都含有肽鍵(—CO—NH—)的一類物質(zhì)是( )
A.脂肪.載體和生長激素 B.胰島素.載體和抗體
C.膽固醇.載體和酶 D.甲狀腺激素和雌性激素
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科目: 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖。下列對圖示分析正確的是( )
A.A中肯定有S元素
B. ①過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合,反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基
C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因
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科目: 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.人體內(nèi)有些氨基酸可以來源于食物和自身轉(zhuǎn)化,有些氨基酸只能來自食物
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的一個(gè)氨基和一個(gè)羧基須連接在同一個(gè)碳原子上
C.n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-n
D.低溫沒有使蛋白質(zhì)變性,適宜溫度下經(jīng)過低溫處理的蛋白質(zhì)的功能可以恢復(fù)
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科目: 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,不正確的是
A. 脂質(zhì)的構(gòu)成元素和糖類不完全一樣,某些脂質(zhì)的元素組成有N、P
B. 膽固醇既是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,也參與了細(xì)胞壁的組成
C. 膽固醇在某些條件下能轉(zhuǎn)化成維生素D,促進(jìn)腸道對鈣、磷的吸收
D.相同質(zhì)量的脂肪和糖類相比,脂肪完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生的能量多
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