科目: 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
棉花長(zhǎng)到一定的高度后摘去頂芽,側(cè)芽就發(fā)育成枝條。主要原因是頂芽摘除后( )
A.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源增加
B.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源減少
C.側(cè)芽開(kāi)始不分泌生長(zhǎng)素
D.側(cè)芽大量分泌生長(zhǎng)素
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下列屬于一個(gè)種群的是( )
A.一條江中的全部螂魚(yú)B.一座山中的全部樹(shù)
C.一個(gè)公園中的全部植物D.一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)
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科目: 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
種群的數(shù)量特征有( )
①出生率和死亡率②遷入率和遷出率 ③種群密度 ④年齡組成 ⑤性別比例
A.②③④⑤ B.①②③④⑤ C.① D.②③
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科目: 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示的是四種不同種群中不同的年齡的個(gè)體所占的比例,其中種群密度可能會(huì)越來(lái)越小的是( )
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小麥?zhǔn)俏沂≈匾霓r(nóng)作物,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.用標(biāo)志重捕法可以調(diào)查小麥田中某種害蟲(chóng)卵的密度
B.在群落水平上研究,應(yīng)考慮小麥田的范圍和界限
C.棄耕后的小麥田中進(jìn)行的演替速度慢,時(shí)間長(zhǎng)
D.人們進(jìn)行除草、治蟲(chóng)的目的是為了提高能量傳遞效率
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科目: 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物學(xué)家考察某牧區(qū)后,認(rèn)為當(dāng)?shù)啬硞(gè)動(dòng)物種群處于增長(zhǎng)高峰期,今后還會(huì)增長(zhǎng)十幾年才會(huì)停止。預(yù)測(cè)種群未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自( )
A.種群數(shù)量和密度 B.種群的年齡結(jié)構(gòu)
C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率
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下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 在t1~t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
C. 捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
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科目: 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某湖泊的各個(gè)水層中分布著各種不同的動(dòng)植物,這在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為 ( )
A.種群密度 B.群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.群落的水平結(jié)構(gòu) D.種群內(nèi)生物的多樣性
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科目: 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是( )
A.群落中生物數(shù)目的多少稱(chēng)為豐富度
B.不同群落生物的豐富度不同
C.從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減小
D.豐富度越大的群落,其群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜
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科目: 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)群落演替的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類(lèi)型
B.在群落演替過(guò)程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替
C.發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過(guò):裸巖→地衣→苔蘚→草本→灌木→森林六個(gè)階段
D.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同
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