相關(guān)習(xí)題
 0  98941  98949  98955  98959  98965  98967  98971  98977  98979  98985  98991  98995  98997  99001  99007  99009  99015  99019  99021  99025  99027  99031  99033  99035  99036  99037  99039  99040  99041  99043  99045  99049  99051  99055  99057  99061  99067  99069  99075  99079  99081  99085  99091  99097  99099  99105  99109  99111  99117  99121  99127  99135  170175 

科目: 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對下圖有關(guān)敘述正確的是( )

A.只有A和D是自養(yǎng)型生物,兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無相關(guān)細(xì)胞器

B.圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可以擔(dān)任各種生物成分

C.在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中

D.人工誘變、基因工程、細(xì)胞工程都可改造C生物獲得工程菌

 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是( )

A.裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。

D.若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸。

 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

對下列示意圖的相關(guān)描述,正確的是( )

A.圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該細(xì)胞失水過程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度

B.對應(yīng)圖乙(b)所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(a)中的Na+

C.圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3

D.圖丁中的①是mRNA,該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)

 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)下圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖 最可能屬于大腸桿菌細(xì)胞模式圖,其結(jié)構(gòu)不同于酵母菌的最顯著特點(diǎn)是 。

(2)若甲圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有 (用圖中標(biāo)號回答),而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 ,該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的 有關(guān)。

(3)為甲細(xì)胞吸收Na+的過程提供動力的細(xì)胞器是 (填標(biāo)號),合成Na+的載體蛋白的細(xì)胞器是甲圖中的 (填標(biāo)號),該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[ ] 有關(guān)。

(4)通常分離細(xì)胞器的方法是 。

(5)非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[。莸淖饔煤螅拍苓M(jìn)入生物界。

 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要。下圖表示的幾種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖示中細(xì)胞膜主要由[ ]________和[ ]________組成,其中[ ]________的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān)。

(2)組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于運(yùn)動狀態(tài)的,具有______性。

(3)如果圖中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的,則氨基酸、葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞膜的方式依次是[ ]________、[ ]________、[ ]________。

(4)人們設(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的________。

 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下面是實(shí)驗(yàn)小組在夏季利用某植物進(jìn)行的有關(guān)生理活動實(shí)驗(yàn)探究,分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)小組在該植物種子吸水萌發(fā)過程中,測得的吸收速率、釋放速率的變化如圖l所示。b點(diǎn)以后,種子細(xì)胞的呼吸方式為___________;a點(diǎn)以前,曲線②低于①的原因是________________。

(2)實(shí)驗(yàn)小組利用幼苗在不同遮光條件下對葉綠素含量、葉片生長狀況進(jìn)行了檢測。實(shí)驗(yàn)分三組:A組不遮光、B組遮光50%、C組遮光75%,測定的葉綠素含量及葉片生長的相關(guān)數(shù)值如圖2所示。與A、C組相比,B組的葉綠素________(填‘‘a(chǎn)”或‘‘b”)增長更快,它對光合作用的增強(qiáng)影響更大的原因是____________________。與B組相比,A組光照條件更好,光合作用應(yīng)該更強(qiáng),但測定的結(jié)果是B組的葉片生長更好,除了上述原因外,還可能是因?yàn)? ___________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),該植物具有特殊的固定方式:夜間氣孔開放,吸收轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放參與光合作用,如圖3所示。

①白天,該植物進(jìn)行光合作用所需的來源于____________________和蘋果酸的分解;如果突然降低環(huán)境中的,短時間內(nèi)三碳化合物的含量變化為__________________。夜晚,該植物不能合成,原因是缺少暗反應(yīng)所需的____________________。

②根據(jù)氣孔開、閉的特點(diǎn),推測該植物生活在_____________________的環(huán)境中,從進(jìn)化角度看,這是_________________的結(jié)果。

 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖表示某一生物細(xì)胞有絲分裂過程中的相關(guān)圖示,據(jù)圖回答:

(1)圖甲表示有絲分裂過程中 數(shù)目變化規(guī)律曲線,圖中ab段表示有絲分裂 期,主要完成 ;觀察染色體形態(tài)數(shù)目最佳時期是 段(以甲圖中字母表示)。

(2)圖乙表示有絲分裂 期,對應(yīng)于圖甲中的 段,根據(jù)圖乙可知圖甲中N值是 。

(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是 。

 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題:

(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請將下列微生物與對應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來:

①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應(yīng)的微生物依次是 (填相應(yīng)序號);其中泡菜制作的原理是(用反應(yīng)式表示): 。

(2)在培養(yǎng)基的配制過程中,具有如下步驟:

①溶化 ②調(diào)pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤分裝 ⑥稱量正確的順序?yàn)? ;倒平板操作中,平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是 。

(3)菊花的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是 ,在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,并且需要添加 ;愈傷組織分化成根和芽,再由芽發(fā)育成葉和莖,這一過程稱為__________,此過程 (填“需要”或“不需要”)光照。

 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述并非生物體中水的生理作用是

A.各種離子和分子的良好溶劑

B.為生命活動提供能量

C.代謝反應(yīng)與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

D.緩和機(jī)體溫度的變化

 

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

英國醫(yī)生塞達(dá)尼·任格在對離體的蛙心臟所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心臟時,蛙心臟收縮不能維持;而用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時,蛙心臟可持續(xù)跳動數(shù)小時。實(shí)驗(yàn)說明鈣鹽和鉀鹽

A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

B.對維持生物體的生命活動有重要作用

C.對維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用

D.為蛙心臟的持續(xù)跳動提供能量

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案