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科目: 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”所隱含的食物鏈中,至少具有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)目和螳螂在此食物鏈中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是(  )
A、3個(gè)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、3個(gè)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、4個(gè)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、4個(gè)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)南方山區(qū)某河流上游河畔有一農(nóng)場(chǎng),進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)就看到面積不大的耕地,碧波蕩漾的魚(yú)塘,成片的毛竹林和果林,成群的牛羊和家禽,一片生機(jī)勃勃的景象,據(jù)此完成下題:
(1)該農(nóng)場(chǎng)有毛竹林、果林、草場(chǎng)、農(nóng)田、魚(yú)塘等多種生態(tài)系統(tǒng),每種生態(tài)系統(tǒng)有
 
(填“一個(gè)”或“多個(gè)”)基因庫(kù).
(2)毛竹林中竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊,該群落中有
 
(填“有”或“無(wú)”)垂直結(jié)構(gòu).
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度時(shí),標(biāo)志完成后,若該地區(qū)突然出現(xiàn)了更多的蛇和貓頭鷹.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間.重捕后計(jì)算得到估算值,重捕時(shí)農(nóng)田中田鼠的種群密度和實(shí)際值與該估計(jì)值相比會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)果林由原來(lái)的荒山開(kāi)墾而成,體現(xiàn)出人類(lèi)活動(dòng)往往使群落演替按照
 
進(jìn)行.
(5)池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,不屬于捕食食物鏈的生物成分是
 

如圖為該池塘生態(tài)系統(tǒng)中,流經(jīng)鳙魚(yú)的部分能量流動(dòng)圖解,請(qǐng)用箭頭和文字補(bǔ)充屬于鳙魚(yú)能量的其他去向.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

遺傳規(guī)律
果蠅的變異類(lèi)型較豐富,已發(fā)現(xiàn)其眼色(A、a)、體色(E、e)、肢形(T、t)、后胸形態(tài)(F、f)的四類(lèi)性狀由X、二號(hào)、三號(hào)染色體上的等位基因所控制.
為了解控制這些性狀基因的關(guān)系,研究人員做如下實(shí)驗(yàn)與結(jié)果記錄:
組別親本子一代表型與比例
一組白眼♀×紅眼♂紅眼♀♂白眼
1:1
二組紅眼灰體色♀×白眼灰體色♂紅眼灰體色♀紅眼黑體色♀紅眼灰體色♂紅眼黑體色♂
3:1:3:1
三組異常胸♀×正常胸♂正常胸♀正常胸♂
1:1
四組正常胸長(zhǎng)肢♀×異常胸短肢♂正常胸長(zhǎng)肢♀正常胸長(zhǎng)肢♂異常胸長(zhǎng)肢♀異常胸長(zhǎng)肢♂
1:1:1:1
五組灰體色長(zhǎng)肢♀×黑體色短肢♂灰體色長(zhǎng)肢♀灰體色長(zhǎng)肢♂黑體色長(zhǎng)肢♀黑體色長(zhǎng)肢♂
4:4:1:1
灰體色短肢♀灰體色短肢♂黑體色短肢♀黑體色短肢♂
1:1:4:4
綜合四組實(shí)驗(yàn),回答:
(1)寫(xiě)出第一組雙親的基因型:
 

(2)寫(xiě)出第二組母本的基因型:
 

(3)若體色基因位于三號(hào)染色體上,則后胸形態(tài)的基因位于
 
號(hào)染色體上.
(4)寫(xiě)出第五組親本的基因型:
 
;第五組子一代灰體色長(zhǎng)肢的雌果蠅與黑體色長(zhǎng)肢雄果蠅交配,所生后代果蠅中,灰體色果蠅出現(xiàn)的幾率是
 
;黑體色長(zhǎng)肢純合體果蠅出現(xiàn)的幾率是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì).下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是
( 。
A、分別用35S和32P標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
B、分別用35S和32P兩種培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
C、所有子代噬菌體中都能檢測(cè)到32P
D、實(shí)驗(yàn)所用的噬菌體屬于原核生物

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科目: 來(lái)源: 題型:

有絲分裂與減數(shù)分裂都有可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中不能發(fā)生在有絲分裂過(guò)程的變異是( 。
A、非同源染色體自由組合導(dǎo)致基因重組
B、染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
C、非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體不能分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 

(2)通過(guò)Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是
 
育種,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)由③培育出的⑥是
 
倍體,它具備
 
的特點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為翻譯過(guò)程中搬運(yùn)原料的工具tRNA,其反密碼子的讀取方向?yàn)椤?’端一5’端”,其他數(shù)字表示核苷酸的位置.下表為四種氨基酸對(duì)應(yīng)的全部密碼子的表格.相關(guān)敘述正確的是( 。

密碼子
  UGG  GGU、GGA
GGG、GGC
  ACU、ACA
ACG、ACC
  CCU、CCA
CCG、CCC
氨基酸色氨酸    甘氨酸    蘇氨酸    脯氨酸
A、轉(zhuǎn)錄過(guò)程中也需要搬運(yùn)原料的工具
B、該tRNA中含有氫鍵,由一條鏈構(gòu)成
C、該tRNA在翻譯過(guò)程中可搬運(yùn)脯氨酸
D、氨基酸與反密碼子都是一一對(duì)應(yīng)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫妻所生的子女,個(gè)體之間的性狀有一定的差異,造成這些差異的主要原因是( 。
A、基因分離B、基因突變
C、基因重組D、染色體變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D對(duì)月季枝條生根的影響,首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖一分析可知,對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)
 
,該操作體現(xiàn)了
 
原則;
(2)從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度在
 
mol/L之間,圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度是
 
mol/L.
(3)圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖
 
,a、b、c、d四處中,生長(zhǎng)素類(lèi)似物可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是
 
處.
(4)為驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分,某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組;A組不做任何處理作對(duì)照,B組切去尖端;兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀(guān)察彎曲情況.
請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路做出評(píng)價(jià),如果可行,敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如果不可行,請(qǐng)選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等材料,敘述或圖解表示改進(jìn)方法.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、植物激素的作用是通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝過(guò)程體現(xiàn)
B、用適宜濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄
C、帶芽枝條扦插易成活是因?yàn)檠磕墚a(chǎn)生生長(zhǎng)素
D、溫特實(shí)驗(yàn)證明了造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的“影響”是吲哚乙酸

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