下列說(shuō)法正確的是( 。
A、若p∧q為假命題,則p,q均為假命題
B、設(shè)實(shí)數(shù)a,b,c滿足a+b+c=0,則a,b,c中至少有一個(gè)不小于0
C、若
a
b
=
a
c
,則
b
=
c
D、函數(shù)y=log2(x2-2x)的單調(diào)增區(qū)間是[1,+∞)
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專(zhuān)題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:對(duì)于A:根據(jù)真值表判斷即可;
對(duì)于B:可采用反證法;
對(duì)于C:舉個(gè)反例,令
a
=
0
,則問(wèn)題解決;
對(duì)于D:根據(jù)復(fù)合函數(shù)“同增異減”判斷方法進(jìn)行判斷.
解答: 解:對(duì)于:對(duì)于“且命題”,兩個(gè)命題同時(shí)為真才為真,其它情況均為假,因此還包含一真一假的情形也為假,故A假命題;
對(duì)于:假設(shè)三個(gè)數(shù)都小于0,則三個(gè)數(shù)的和一定小于零,與題設(shè)矛盾,故假設(shè)錯(cuò)誤,因此原命題成立,故B項(xiàng)為真;
對(duì)于:當(dāng)
a
=
0
時(shí),顯然不一定得到
b
=
c
,故C為假;
對(duì)于:注意到x=1時(shí),真數(shù)x2-2x=-1<0,故D項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)主要是簡(jiǎn)單復(fù)合命題真假判斷,要記住真值表;向量運(yùn)算中零向量的特殊位置;以及復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判斷問(wèn)題,要注意需在定義域內(nèi)研究.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=6x+x2,x∈[-3,+∞),求函數(shù)單調(diào)性.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷函數(shù)f(x)=(x-1)
1+x
1-x
的奇偶性并證明.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25人排成5×5方陣,從中選出3人分別擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、紀(jì)律監(jiān)督員,要求這3人任兩人都不同行也不同列,則不同的任職方法數(shù)為(  )
A、7200種
B、1800種
C、3600種
D、4500種

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于函數(shù)f(x)=(x+1)|x|的單調(diào)性的敘述中,正確的是( 。
A、f(x)在定義域上單調(diào)遞增
B、f(x)在定義域上單調(diào)遞減
C、f(x)在(-∞,0)上是增函數(shù),在(0,+∞)上是減函數(shù)
D、f(x)在(-
1
2
,0)上是減函數(shù),在(0,+∞)上是增函數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y=ax2-2x+1與x軸沒(méi)有交點(diǎn),那么該拋物線的頂點(diǎn)所在的象限是( 。
A、第四象限B、第三象限
C、第二象限D、第一象限

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在三角形ABC中,角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,且三角形的面積為S=
3
2
accosB.
(1)求角B的大小
(2)若
c
a
+
a
c
=4,求
1
tanA
+
1
tanC
的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解關(guān)于a的方程:a(a3-3a+10)-8=0.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

f(x)是定義域在R上的增函數(shù),且不等式f(-ax)<f(2-a)對(duì)于任意x∈[0,1]都成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案