12.在用反證法證明“已知p3+q3=2,求證:p+q≤2”時的反設(shè)為p+q>2,得出的矛盾為(q-1)2<0.

分析 利用反證法與放縮法及其定義進(jìn)行分析求解.

解答 解:(1)用反證法證明時,假設(shè)命題為假,應(yīng)為全面否定.
所以p+q≤2的假命題應(yīng)為p+q>2.
假設(shè)p+q>2,則p>2-q,
p3>(2-q)3
p3+q3>8-12q+6q2,
∵p3+q3=2,
∴2>8-12q+6q2,
即q2-2q+1<0,
∴(q-1)2<0,
∵不論q為何值,(q-1)2都大于等于0,
即假設(shè)不成立,
∴p+q≤2.
故答案為p+q>2,(q-1)2<0

點(diǎn)評 此題主要考查反證法的定義及其應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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2.曲線${y^2}=4\sqrt{2}x$上一點(diǎn)M到它的焦點(diǎn)F的距離為$4\sqrt{2}$,O為坐標(biāo)原點(diǎn),則△MFO的面積為2$\sqrt{3}$.

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3.用數(shù)字1,2,3,4,5可以組成沒有重復(fù)數(shù)字,并且比20000大的五位偶數(shù)共有36個.

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20.我國古代名著《九章算術(shù)》用“更相減損術(shù)”求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)是一個偉大創(chuàng)舉.這個偉大創(chuàng)舉與我國古老的算法-“輾轉(zhuǎn)相除法”實(shí)質(zhì)一樣.如圖的程序框圖即源于“輾轉(zhuǎn)相除法”,當(dāng)輸入a=3051,b=1008時,輸出的a=( 。
A.6B.9C.12D.18

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7.為研究男女同學(xué)空間想象能力的差異,孫老師從高一年級隨機(jī)選取了20名男生、20名女生,進(jìn)行空間圖形識別測試,得到成績莖葉圖如下,假定成績大于等于80分的同學(xué)為“空間想象能力突出”,低于80分的同學(xué)為“空間想象能力正!保
(1)完成下面2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“空間想象能力突出”與性別有關(guān);
空間想象能力突出空間想象能力正常合計
男生
女生
合計
(2)從“空間想象能力突出”的同學(xué)中隨機(jī)選取男生2名、女生2名,記其中成績超過90分的人數(shù)為ξ,求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.
下面公式及臨界值表僅供參考:${X^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
P(X2≥k)0.1000.0500.010
k2.7063.8416.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.下列敘述:
①函數(shù)$f(x)=sin(2x-\frac{π}{3})$是奇函數(shù);
②函數(shù)$f(x)=cos(2x-\frac{π}{3})$的一條對稱軸方程為$x=-\frac{π}{3}$;
③函數(shù)$f(x)=\sqrt{2}sin(2x+\frac{π}{4})$,$x∈[0,\frac{π}{2}]$,則f(x)的值域?yàn)?[0,\sqrt{2}]$;
④函數(shù)$f(x)=\frac{cosx+3}{cosx}$,$x∈(-\frac{π}{2},\frac{π}{2})$有最小值,無最大值.
所有正確結(jié)論的序號是②④.

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4.如圖,四邊形ABCD中,∠BAD=120°,∠B=∠D=90°,在BC、CD上分別找一點(diǎn)M、N,使△AMN周長最小時,則∠AMN+∠ANM的度數(shù)為( 。
A.140°B.130°C.120°D.110°

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11.下列各式中正確的個數(shù)是(  )
①(x7)′=7x6;    ②(x-1)′=x-2;      ③($\frac{1}{\sqrt{x}}$)′=-$\frac{1}{2}$x${\;}^{-\frac{3}{2}}$;     ④($\root{5}{{x}^{2}}$)′=$\frac{2}{5}$x${\;}^{-\frac{3}{5}}$;     ⑤(cosx)′=-sinx;
⑥(cos2)′=-sin2.
A.3B.4C.5D.6

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12.若函數(shù)f(x)=x3-tx2+3x在區(qū)間[1,4]上單調(diào)遞增,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是( 。
A.$(-∞,\frac{51}{8}]$B.(-∞,3]C.$[\frac{51}{8},+∞)$D.[3,+∞)

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