已知函數(shù)f(x)=-x2+ax-
1
4
a-
1
2
,
(1)若函數(shù)f(x)的值域?yàn)椋?∞,0],求實(shí)數(shù)a的值;
(2)當(dāng)x∈[0,1]時(shí),函數(shù)f(x)的最大值為2,求實(shí)數(shù)a的值.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:綜合題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)利用函數(shù)f(x)的值域?yàn)椋?∞,0],可得
-4(-
1
4
a-
1
2
)-a2
-4
=0,即可求實(shí)數(shù)a的值;
(2)分類討論,分別根據(jù)函數(shù)的最大值求得a的值.
解答: 解:(1)∵函數(shù)f(x)的值域?yàn)椋?∞,0],
-4(-
1
4
a-
1
2
)-a2
-4
=0,
∴a2-a-2=0,
∴a=2或a=-1;
(2)函數(shù)的對(duì)稱軸為x=
a
2
,開口向下,則
a
2
≤0,即a≤0時(shí),f(0)=2,即a=-10,滿足題意;
0<
a
2
<1,
-4(-
1
4
a-
1
2
)-a2
-4
=2,∴a=-2或a=3,不符合題意;
a
2
≥1,即a≥2時(shí),f(1)=-1+a-
1
4
a-
1
2
=2,即a=
14
3
,符合題意.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查二次函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用,體現(xiàn)了分類討論的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=
lnx
1+x
-lnx,f(x)在x=x0處取得最大值,以下各式正確的序號(hào)為( 。
①x0
1
2
;
②x0
1
2

③f(x0)<x0;
④f(x0)=x0;
⑤f(x0)>x0
A、①③B、①④C、②④D、②⑤

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
lnx
x

(1)求f(x)在點(diǎn)(1,0)處的切線方程;
(2)求f(x)在[1,e2]上的最值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=alnx+
1
2
x2
-(1+a)x(x>0).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若f(x)≥0在(0,+∞)內(nèi)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(Ⅲ)n∈N*,求證:
1
ln2
+
1
ln3
+
1
ln4
+…+
1
ln(n+1)
3n+1
2n+2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求函數(shù)f(x)=2x3+3x2-12x+14的在[-3,4]上的最大值與最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=lnx-ax2-bx.
(1)當(dāng)a=b=
1
2
時(shí),求f(x)的最大值.
(2)令F(x)=f(x)+ax2+bx(0<x≤3),其圖象上任意一點(diǎn)P(x0,y0)處的切線的斜率k≤
1
2
恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知cosα=
1
3
,且-
π
2
<α<0,求
sin(2π+α)
tan(-α-π)cos(-α)•tanα
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義y=log1+xf(x,y),x>0,y>0.
(1)比較f(1,3)與f(2,3)的大小;
(2)若e<x<y,證明:f(x-1,y)>f(y-1,x);
(3)設(shè)g(x)=f(1,log2(x3+ax2+bx+1))的圖象為曲線C,曲線C在x0處的切線斜率為k,若x0∈(1,1-a),且存在實(shí)數(shù)b,使得k=-4,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin(2x+
π
6
)+m
(1)寫出函數(shù)f(x)的最小正周期及對(duì)稱中心坐標(biāo);
(2)若x∈[-
π
6
,
π
3
]時(shí),函數(shù)f(x)的最小值為2,求函數(shù)f(x)的最大值,并指出此時(shí)x的值.

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