如圖,已知四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,ABCD是直角梯形,AD∥BC,∠BAD=90°,BC=2AD.
(1)求證:AB⊥PD;
(2)在線段PB上是否存在一點(diǎn)E,使AE∥平面PCD,若存在,指出點(diǎn)E的位置并加以證明;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】分析:(1)由PA⊥平面ABCD,推知PA⊥AB.又AB⊥AD,PA∩AD=A,從而有AB⊥平面PAD,證得AB⊥PD.
(2)取線段PB的中點(diǎn)E,PC的中點(diǎn)F,連接AE,EF,DF,則EF是△PBC中位線.可推知四邊形EFDA是平行四邊形,轉(zhuǎn)化出AE∥DF.再由線面平行的判定定理得證.
解答:解:
(1)證明∵PA⊥平面ABCD,AB?平面ABCD,
∴PA⊥AB.(2分)
∵AB⊥AD,PA∩AD=A,
∴AB⊥平面PAD,(5分)
∵PD?平面PAD,
∴AB⊥PD.(6分)

(2)取線段PB的中點(diǎn)E,PC的中點(diǎn)F,連接AE,EF,DF,
則EF是△PBC中位線.
∴EF∥BC,
∵AD∥BC,,
∴AD∥EF,AD=EF.
∴四邊形EFDA是平行四邊形,(8分)
∴AE∥DF.
∵AE?平面PCD,DF?平面PCD,(10分)
∴AE∥平面PCD.(11分)
∴線段PB的中點(diǎn)E是符合題意要求的點(diǎn).(12分)
∴平面AEF∥平面PCD.(10分)
∵AE?平面AEF,
∴AE∥平面PCD.(11分)
∴線段PB的中點(diǎn)E是符合題意要求的點(diǎn).(12分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了線面平行與線線平行,線面垂直和線線垂直間的轉(zhuǎn)化,考查了作圖能力和轉(zhuǎn)化問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:已知四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,ABCD是正方形,E是PA的中點(diǎn),
求證:
(1)PC∥平面EBD.
(2)平面PBC⊥平面PCD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E、F分別是BC、PC的中點(diǎn).
(1)證明:AE⊥PD;
(2)設(shè)AB=2,若H為線段PD上的動(dòng)點(diǎn),EH與平面PAD所成的最大角的正切值為
6
2
,求AP的長(zhǎng)度.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面為菱形,∠BCD=60°,PD⊥AD.點(diǎn)E是BC邊上的中點(diǎn).
(1)求證:AD⊥面PDE;
(2)若二面角P-AD-C的大小等于60°,且AB=4,PD=
8
3
3
;①求VP-ABED; ②求二面角P-AB-C大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•崇明縣二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面ABCD為正方形,PA⊥平面ABCD,E、F分別是BC,PC的中點(diǎn),AB=2,AP=2.
(1)求證:BD⊥平面PAC;
(2)求二面角E-AF-C的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•吉林二模)如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是正方形,PA⊥面ABCD,且PA=AD=2,點(diǎn)M,N分別在PD,PC上,
PN
=
1
2
NC
,PM=MD.
(Ⅰ) 求證:PC⊥面AMN;
(Ⅱ)求二面角B-AN-M的余弦值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案