5.函數(shù)f(x)的定義域為D,若對于任意x1,x2∈D,當(dāng)x1<x2時都有f(x1)≤f(x2),則稱函數(shù)f(x)在D上為非減函數(shù),設(shè)f(x)在[0,1]為非減函數(shù),且滿足以下三個條件;①f(0)=0;②f($\frac{x}{3}$)=$\frac{1}{2}$f(x);③f(1-x)=1-f(x),則f($\frac{1}{3}$)+f($\frac{1}{8}$)等于( 。
A.$\frac{1}{128}$B.$\frac{1}{256}$C.$\frac{1}{512}$D.$\frac{3}{4}$

分析 由已知函數(shù)f(x)滿足的三個條件求出f(1),f($\frac{1}{2}$),f($\frac{1}{3}$),進而求出f($\frac{1}{9}$),f($\frac{1}{6}$)的函數(shù)值,又由函數(shù)f(x)為非減函數(shù),求出f($\frac{1}{8}$)的值,即可得到f($\frac{1}{3}$)+f($\frac{1}{8}$)的值.

解答 解:∵函數(shù)f(x)在[0,1]上為非減函數(shù),①f(0)=0;③f(1-x)+f(x)=1,∴f(1)=1,
令x=$\frac{1}{2}$,所以有f($\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{2}$.
又∵②f($\frac{x}{3}$)=$\frac{1}{2}$f(x),∴f(x)=2f($\frac{x}{3}$),∴令=1,可得1=2f($\frac{1}{3}$),∴f($\frac{1}{3}$)=$\frac{1}{2}$.
令x=$\frac{1}{2}$,可得f($\frac{1}{6}$)=$\frac{1}{2}$f($\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{4}$,令x=$\frac{1}{3}$,可得f($\frac{1}{9}$)=$\frac{1}{2}$f($\frac{1}{3}$)=$\frac{1}{4}$.
∵當(dāng)x1<x2時都有f(x1)≤f(x2),$\frac{1}{9}$<$\frac{1}{8}$<$\frac{1}{6}$,∴f($\frac{1}{9}$)≤f($\frac{1}{8}$)≤f($\frac{1}{6}$ ),∴f($\frac{1}{8}$)=$\frac{1}{4}$,
∴f($\frac{1}{3}$)+f($\frac{1}{8}$)=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$,
故選:D.

點評 本題主要考查抽象函數(shù)、新定義的應(yīng)用,充分利用題意中非減函數(shù)性質(zhì),屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖,已知四邊形ABCD和ABEG均為平行四邊形,點E在平面ABCD內(nèi)的射影恰好為點A,以BD為直徑的圓經(jīng)過點A,C,AG的中點為F,CD的中點為P,且AD=AB=AE=2
(Ⅰ)求證:平面EFP⊥平面BCE
(Ⅱ)求幾何體ADC-BCE的體積.

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16.設(shè)m,n表示兩條不同的直線,α,β,γ表示三個不同的平面,給出下列四個命題:
①若α⊥γ,β⊥γ,則α∥β;
②若α∥β,m?α,則m∥β;
③若m⊥α,n∥α,則m⊥n;
④若m⊥n,m⊥α,n∥β,則α⊥β.
其中正確命題的序號是(  )
A.①④B.②③C.①②③D.②③④

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13.命題“若x>2,則x>1”的否命題是(  )
A.若x<2,則x<1B.若x≤2,則x≤1C.若x≤1,則x≤2D.若x<1,則x<2

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20.在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為$\left\{\begin{array}{l}{x=2cosα}\\{y=\sqrt{2}sinα}\end{array}\right.$(α為參數(shù)),以原點O為極點,以x軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線C2的極坐標(biāo)方程為ρsin(θ+$\frac{π}{4}$)=3$\sqrt{2}$
(1)求曲線C1的普通方程與曲線C2的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)P1,P2分別為曲線C1、C2上的兩個動點,求線段P1P2的最小值.

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10.如圖是一個正方體被切掉部分后所得幾何體的三視圖,則該幾何體的體積為( 。
A.$\frac{4}{3}$B.$\frac{8}{3}$C.$\frac{{8\sqrt{2}}}{3}$D.$\frac{{4\sqrt{2}}}{3}$

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17.傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征.教育部考試中心確定了2017年普通高考部分學(xué)科更注重傳統(tǒng)文化考核.某校為了了解高二年級中國數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化選修課的教學(xué)效果,進行了一次階段檢測,并從中隨機抽取80名同學(xué)的成績,然后就其成績分為A、B、C、D、E五個等級進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:
成績人數(shù)
A9
B12
C31
D22
E6
根據(jù)以上抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),視頻率為概率.
(1)若該校高二年級共有1000名學(xué)生,試估算該校高二年級學(xué)生獲得成績?yōu)锽的人數(shù);
(2)若等級A、B、C、D、E分別對應(yīng)100分、80分、60分、40分、20分,學(xué)校要求“平均分達60分以上”為“教學(xué)達標(biāo)”,請問該校高二年級此階段教學(xué)是否達標(biāo)?
(3)為更深入了解教學(xué)情況,將成績等級為A、B的學(xué)生中,按分層抽樣抽取7人,再從中任意抽取2名,求恰好抽到1名成績?yōu)锳的概率.

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14.已知函數(shù)f(x)=lnx-2ax,a∈R.
(1)若函數(shù)y=f(x)存在與直線2x-y=0平行的切線,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)g(x)=f(x)+$\frac{1}{2}{x^2}$,若g(x)有極大值點x1,求證:$\frac{{ln{x_1}}}{x_1}+\frac{1}{{{x_1}^2}}$>a.

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15.在空間直角坐標(biāo)系中,A,B,C三點到坐標(biāo)分別為A(2,1,-1),B(3,4,λ),C(2,7,1),若$\overrightarrow{AB}⊥\overrightarrow{CB}$,則λ=(  )
A.3B.1C.±3D.-3

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