已知數(shù)列滿(mǎn)足:,其中.
(1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(2)令,求數(shù)列的最大項(xiàng).
(1)詳見(jiàn)解析;(2)最大項(xiàng)為.
解析試題分析:(1)首先根據(jù)已知等式,令,可得,再根據(jù)已知等式可得,將兩式相減,即可得到數(shù)列的一個(gè)遞推公式,只需驗(yàn)證將此遞推公式變形得到形如的形式,從可證明數(shù)列是等比數(shù)列;(2)由(1)可得,從而,因此要求數(shù)列的最大項(xiàng),可以通過(guò)利用作差法判斷數(shù)列的單調(diào)性來(lái)求得: ,
當(dāng)時(shí),,即;當(dāng)時(shí),; 當(dāng)時(shí),,即,因此數(shù)列的最大項(xiàng)為.
試題解析:(1)當(dāng)時(shí),,∴, 1分
又∵, 2分
∴,即,∴. 4分
又∵,∴數(shù)列是首項(xiàng)為,公比為的等比數(shù)列; 6分
(2)由(1)知,,
∴, ∴ , 8分
當(dāng)時(shí),,即, 9分
當(dāng)時(shí),, 10分
當(dāng)時(shí),,即, 11分
∴數(shù)列的最大項(xiàng)為, 13分
考點(diǎn):1.數(shù)列的通項(xiàng)公式;2.數(shù)列的單調(diào)性判斷.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
挪威數(shù)學(xué)家阿貝爾,曾經(jīng)根據(jù)階梯形圖形的兩種不同分割(如下圖),利用它們的面積關(guān)系發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的恒等式——阿貝爾公式:
則其中:(I)L3= ;(Ⅱ)Ln= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
在如圖所示的數(shù)表中,第i行第j列的數(shù)記為,且滿(mǎn)足,, ();又記第3行的數(shù)3,5,8,13,22,39……為數(shù)列{bn},則
(1)此數(shù)表中的第2行第8列的數(shù)為_(kāi)________.
(2)數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式為_(kāi)________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
設(shè)數(shù)列{an}滿(mǎn)足,(n∈N﹡),且,則數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
數(shù)列的通項(xiàng)公式為,則該數(shù)列的前100項(xiàng)和為_(kāi)________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)(,),(,)是函數(shù)的圖象上的任意兩點(diǎn).
(1)當(dāng)時(shí),求+的值;
(2)設(shè),其中,求
(3)對(duì)應(yīng)(2)中,已知,其中,設(shè)為數(shù)列的前項(xiàng)和,求證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知數(shù)列的前n項(xiàng)和為,,且(),數(shù)列滿(mǎn)足,,對(duì)任意,都有。
(1)求數(shù)列、的通項(xiàng)公式;
(2)令.
①求證:;
②若對(duì)任意的,不等式恒成立,試求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分18分)本題共3個(gè)小題,第1小題滿(mǎn)分3分,第2小題滿(mǎn)分6分,第3小題滿(mǎn)分9分.
已知數(shù)列滿(mǎn)足.
(1)若,求的取值范圍;
(2)若是等比數(shù)列,且,正整數(shù)的最小值,以及取最小值時(shí)相應(yīng)的僅比;
(3)若成等差數(shù)列,求數(shù)列的公差的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列的前n項(xiàng)和為Sn,已知,且對(duì)一切都成立.
(1)若λ=1,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)求λ的值,使數(shù)列是等差數(shù)列.
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