如圖是一個(gè)算法流程圖，輸出的結(jié)果為
 
．
考點(diǎn)：程序框圖
專題：圖表型,算法和程序框圖
分析：模擬執(zhí)行程序框圖，依次寫出每次循環(huán)得到的S，k的值，當(dāng)k=4時(shí)，滿足條件k＞3，退出循環(huán)，輸出S的值為15．
解答： 解：模擬執(zhí)行程序框圖，可得
S=0，k=0
S=1，k=1
不滿足條件k＞3，S=3，k=2
不滿足條件k＞3，S=7，k=3
不滿足條件k＞3，S=15，k=4
滿足條件k＞3，退出循環(huán)，輸出S的值為15．
故答案為：15．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了程序框圖的應(yīng)用問(wèn)題，解題時(shí)應(yīng)模擬程序框圖的運(yùn)行過(guò)程，以便得出正確的結(jié)論，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)命題p：?x∈R，x2+x≥a；命題q：?x0∈R，x02+2ax0+2-a=0，如果命題p真且命題q假，求a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若x∈[-
π
3
，
π
4
]，則函數(shù)y=
1
cos2x
+2tanx+1的最小值為
 
，最大值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知不等式組
3x+4y-10≥0
x≤4
y≤3
表示區(qū)域D，過(guò)區(qū)域D中任意一點(diǎn)P作圓x2+y2=1的兩條切線且切點(diǎn)分別為A、B，當(dāng)∠APB最大時(shí)，cos∠APB=（　　）
A、
3
2
B、
1
2
C、-
3
2
D、-
1
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)算法流程圖，則輸出的a的值是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀如圖所示的程序框圖，如果輸出的函數(shù)值在區(qū)間[
1
4
，
1
2
]內(nèi)，則輸入的實(shí)數(shù)x的取值范圍是（　�。�
A、（-∞，-2）
B、[-2，-1]
C、[-1，2]
D、（2，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在四棱錐P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，且PA=4，底面ABCD為梯形，
AB∥CD，∠BAD=90°，且AB=2CD=2，AD=
2
，M、N分別為PD、PB的中點(diǎn)，平面MCN與PA交點(diǎn)為Q．
（Ⅰ）求證：CN∥平面PAD；
（Ⅱ）求PQ的長(zhǎng)度；
（Ⅲ）求平面MCN與平面ABCD所成二面角的大�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年3月10日某校組織同學(xué)聽(tīng)取了溫家寶總理所作的政府工作報(bào)告，并進(jìn)行了檢測(cè)，從參加檢測(cè)的高二學(xué)生中隨機(jī)抽出60名學(xué)生，將其成績(jī)（均為整數(shù)）分成六段[40，50），[50，60），…，[90，100]后得到如下部分頻率分布直方圖．觀察圖形的信息，回答下列問(wèn)題：
（1）求分?jǐn)?shù)在[70，80）內(nèi)的頻率，并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖；
（2）若成績(jī)?cè)?0分以上為優(yōu)秀，試求這次考試成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

命題“若x=-1，則x2-x-2=0”的逆否命題是（　�。�
A、若x≠-1，則x2-x-2≠0
B、若x2-x-2≠0，則x≠-1
C、若x=-1，則x2-x-2≠0
D、若x2-x-2≠0，則x=-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案