△ABC中,AB=10,AC=6,BC邊上中線長(zhǎng)為7,則S△ABC的值為(  )
A、30
3
B、15
3
C、
15
2
3
D、15
考點(diǎn):正弦定理
專(zhuān)題:解三角形
分析:設(shè)BC=2x,BC邊的中點(diǎn)為D,∠ADC=θ,則∠ADB=π-θ,BD=DC=x,AD=7.在△ADC和△ADB中,分別利用余弦定理求得x2=19,△ABC中,再利用余弦定理求得cosA的值,可得A的值,從而求得S△ABC的=
1
2
AB•AC•sinA 的值.
解答: 解:△ABC中,∵AB=10,AC=6,設(shè)BC=2x,BC邊的中點(diǎn)為D,∠ADC=θ,則∠ADB=π-θ,BD=DC=x,AD=7.
△ADC中,由余弦定理可得 36=49+x2-14x•cosθ  ①,
△ADB中,由余弦定理可得 100=49+x2-14x•cos(π-θ )=49+x2+14x•cosθ ②,
由①②求得x2=19,
∴BC2=4x2=76=AB2+AC2-2AB•AC•cosA=100+36-120cosA,
求得cosA=
1
2
,∴A=
π
3
,∴S△ABC的=
1
2
AB•AC•sinA=15
3
,
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本考主要考查余弦定理的應(yīng)用,根據(jù)三角函數(shù)的值求角,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等比數(shù)列{an}前三項(xiàng)分別為1,2x+1,x+2,且該數(shù)列為遞增數(shù)列,則該數(shù)列第4項(xiàng)為(  )
A、2
B、
3
8
C、1
D、
27
8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)z=
4-3i
2+ai
(a>0)的模為
5
,則z=( 。
A、-1-2iB、-1+2i
C、1-2iD、1+2i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線(2m-1)x-(m+2)y+m=-3(m∈R),經(jīng)過(guò)定點(diǎn)為( 。
A、(
1
2
,2)
B、(2,-1)
C、(
3
5
4
5
D、(
1
5
,
7
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若(2x-3)5=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4+a5x5,則a0+a1+2a2+3a3+4a4+5a5為( 。
A、10B、20
C、233D、-233

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)幾何體的體積為20cm3,三視圖如圖所示,則h=( 。ヽm.
A、2B、4C、6D、不確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的結(jié)果是( 。
A、4B、8C、16D、32

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

任意給定3個(gè)正數(shù),設(shè)計(jì)1個(gè)算法判斷分別以3個(gè)數(shù)為三邊長(zhǎng)的三角形是否存在.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(2sinx,
3
cosx),
b
=(-sinx,2sinx),函數(shù)f(x)=
a
b

(Ⅰ)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)在△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊,且f(C)=1,c=1,若S△ABC=
3
2
,且a>b,求a,b的值.

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