【題目】已知f(n)=1+ + + +…+ ,g(n)= ,n∈N*
(1)當(dāng)n=1,2,3時(shí),試比較f(n)與g(n)的大小關(guān)系;
(2)猜想f(n)與g(n)的大小關(guān)系,并給出證明.

【答案】
(1)解:當(dāng)n=1時(shí),f(1)=1,g(1)=1,所以f(1)=g(1);

當(dāng)n=2時(shí), ,

所以f(2)<g(2);

當(dāng)n=3時(shí), , ,

所以f(3)<g(3)


(2)解:由(1),猜想f(n)≤g(n),下面用數(shù)學(xué)歸納法給出證明:

①當(dāng)n=1,2,3時(shí),不等式顯然成立.

②假設(shè)當(dāng)n=k(k≥3)時(shí)不等式成立,

即即 + +…+ ,

那么,當(dāng)n=k+1時(shí), ,

因?yàn)? ,

所以

由①、②可知,對(duì)一切n∈N*,都有f(n)≤g(n)成立


【解析】(1)根據(jù)已知 ,n∈N* . 我們易得當(dāng)n=1,2,3時(shí),兩個(gè)函數(shù)函數(shù)值的大小,比較后,根據(jù)結(jié)論我們可以歸納推理得到猜想f(n)≤g(n);(2)但歸納推理的結(jié)論不一定正確,我們可用數(shù)學(xué)歸納法進(jìn)行證明,先證明不等式f(n)≤g(n)當(dāng)n=1時(shí)成立,再假設(shè)不等式f(n)≤g(n)當(dāng)n=k(k≥1)時(shí)成立,進(jìn)而證明當(dāng)n=k+1時(shí),不等式f(n)≤g(n)也成立,最后得到不等式f(n)≤g(n)對(duì)于所有的正整數(shù)n成立;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,且△ABC為等邊三角形,AA1=AB=6,D為AC的中點(diǎn).

(1)求證:直線AB1∥平面BC1D;
(2)求證:平面BC1D⊥平面ACC1A1
(3)求三棱錐C﹣BC1D的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于棱錐、棱臺(tái)的說(shuō)法,其中不正確的是( )
A.棱臺(tái)的側(cè)面一定不會(huì)是平行四邊形
B.棱錐的側(cè)面只能是三角形
C.由四個(gè)面圍成的封閉圖形只能是三棱錐
D.棱錐被平面截成的兩部分不可能都是棱錐

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某高校調(diào)查了200名學(xué)生每周的自習(xí)時(shí)間(單位:小時(shí)),制成了如圖所示的頻率分布直方圖,其中自習(xí)時(shí)間的范圍是[17.5,30],樣本數(shù)據(jù)分組為[17.5,20),[20,22.5),[22.5,25),[25,27.5),[27.5,30].根據(jù)直方圖,這200名學(xué)生中每周的自習(xí)時(shí)間不少于22.5小時(shí)的人數(shù)是( )

A.56
B.60
C.120
D.140

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=xlnx
(1)求f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)若函數(shù) 在[1,e]上的最小值為 ,求a的值;
(3)若k∈Z,且f(x)+x﹣k(x﹣1)>0對(duì)任意x>1恒成立,求k的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】要得到函數(shù)y=3cosx的圖象,只需將函數(shù)y=3sin(2x﹣ )的圖象上所有點(diǎn)的( )
A.橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的 (縱坐標(biāo)不變),所得圖象再向左平移 個(gè)單位長(zhǎng)度
B.橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的 (縱坐標(biāo)不變),所得圖象再向右平移 個(gè)單位長(zhǎng)度
C.橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍(縱坐標(biāo)不變),所得圖象再向左平移 個(gè)單位長(zhǎng)度
D.橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍(縱坐標(biāo)不變),所得圖象再向右平移 個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)
(1)求函數(shù)f(x)在 上的最大值與最小值;
(2)已知 ,x0∈( ),求cos4x0的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市司法部門(mén)為了宣傳《憲法》舉辦法律知識(shí)問(wèn)答活動(dòng),隨機(jī)對(duì)該市18~68歲的人群抽取一個(gè)容量為n的樣本,并將樣本數(shù)據(jù)分成五組:[18,28),[28,38),[38,48),[48,58),[58,68),再將其按從左到右的順序分別編號(hào)為第1組,第2組,…,第5組,繪制了樣本的頻率分布直方圖;并對(duì)回答問(wèn)題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,結(jié)果如下表所示.

組號(hào)

分組

回答正確的人數(shù)

回答正確的人數(shù)占本組的比例

第1組

[18,28)

5

0.5

第2組

[28,38)

18

a

第3組

[38,48)

27

0.9

第4組

[48,58)

x

0.36

第5組

[58,68)

3

0.2


(1)分別求出a,x的值;
(2)從第2,3,4組回答正確的人中用分層抽樣方法抽取6人,則第2,3,4組每組應(yīng)各抽取多少人?
(3)在(2)的前提下,決定在所抽取的6人中隨機(jī)抽取2人頒發(fā)幸運(yùn)獎(jiǎng),求:所抽取的人中第2組至少有1人獲得幸運(yùn)獎(jiǎng)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)生物研究性學(xué)習(xí)小組,為了研究平均氣溫與一天內(nèi)某豆類(lèi)胚芽生長(zhǎng)之間的關(guān)系,他們分別記錄了4月6日至4月11日的平均氣溫x(℃)與該豆類(lèi)胚芽一天生長(zhǎng)的長(zhǎng)度y(mm),得到如下數(shù)據(jù):

日期

4月6日

4月7日

4月8日

4月9日

4月10日

4月11日

平均氣溫x(℃)

10

11

13

12

8

6

一天生長(zhǎng)的長(zhǎng)度y(mm)

22

25

29

26

16

12

該小組的研究方案是:先從這六組數(shù)據(jù)中選取6日和11日的兩組數(shù)據(jù)作為檢驗(yàn)數(shù)據(jù),用剩下的4組數(shù)據(jù)即:7日至10日的四組數(shù)據(jù)求出線性回歸方程.
(1)請(qǐng)按研究方案求出y關(guān)于x的線性回歸方程 = x+
(2)用6日和11日的兩組數(shù)據(jù)作為檢驗(yàn)數(shù)據(jù),并判斷該小組所得線性回歸方程是否理想.(若由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差不超過(guò)1mm,則認(rèn)為該方程是理想的)
參考公式:

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