已知函數(shù)f(x)=ax+
x-2
x+1
(a>1)
(1)判斷函數(shù)f(x)在(1,+∞)上的單調(diào)性;
(2)方程f(x)=0是否有負根數(shù)?證明你的結(jié)論.
考點:函數(shù)奇偶性的性質(zhì),根的存在性及根的個數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求f′(x),a>1時判斷f′(x)的符號,即可判斷出f(x)在(1,+∞)上的單調(diào)性;
(2)f(x)=0是否有負數(shù)根,即看函數(shù)ax
x-2
x+1
交點的橫坐標是否為負,所以通過畫圖即可得出結(jié)論.
解答: 解:(1)∵a>1,∴f′(x)=axlna+
3
(x+1)2
>0
;
∴f(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞增;
(2)
x-2
x+1
=1-
3
x+1

∴由f(x)=0得,ax=
3
x+1
-1
;
∴函數(shù)ax
3
x+1
-1
圖象交點的橫坐標即是上面方程的解,而
3
x+1
-1
的圖象是由
3
x
的圖象沿x軸向左平移一個單位,向上平移一個單位得到,所以圖象如下所示:
由圖象可看出ax
3
x+1
-1
圖象交點的橫坐標大于0;
即方程f(x)=0沒有負數(shù)根.
點評:考查根據(jù)函數(shù)導(dǎo)數(shù)符號判斷函數(shù)單調(diào)性的方法,指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,以及指數(shù)函數(shù)的圖象,反比例函數(shù)的圖象,圖象平移的知識.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
sin2x+2sinx•cosx-
3
cos2x+a.
(1)若函數(shù)f(x)的最大值為3,求實數(shù)a的值;
(2)若x∈[0,
π
2
],求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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已知線段AB=4,其中點A,B分別在x軸與y軸正半軸上移動,若點A從(2
3
,0)移動到(2,0),則AB中點D經(jīng)過的路程為( 。
A、4
B、8-4
3
C、
π
3
D、
π
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的結(jié)果是( 。
A、-1007B、1007
C、-2014D、2014

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已知f(x+199)=4x2+4x+3(x∈R),那么函數(shù)f(x)的最小值為( 。
A、1B、2C、3D、5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過直線l:y=2x上一點P作圓C:(x-8)2+(y-1)2=2的切線l1、l2,若l1、l2關(guān)于直線l對稱,則點P到經(jīng)過原點和圓心C的直線的距離為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從高一7、8兩個班級中各隨機抽取10名學(xué)生,他們上個學(xué)期末的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢?br />
7班76748266667678725268
8班86846276789282748885
通過作莖葉圖,分析兩個班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,并追尋背后的原因,反思自我,可以提出哪些相關(guān)的學(xué)習(xí)建議?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(2,3,4)關(guān)于xoz平面的對稱點為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(x∈R)(ω>0,|φ|<
π
2
)的部分圖象如圖所示,如果x1、x2(-
π
6
,
π
3
)
,且f(x1)=f(x2),則f(x1+x2)等于(  )
A、
1
2
B、
2
2
C、
3
2
D、1

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