【題目】已知數(shù)列,計算數(shù)列的第100項.

現(xiàn)已給出該問題算法的流程圖(如圖1所示)

(1)請在圖1中判斷框的(其中中用的關(guān)系表示)處填上合適的語句,使之完成該問題的算法功能.

(2)根據(jù)流程圖1補充完整程序語言(如圖2)(即在處填寫合適的語句).

【答案】(1),;(2),.

【解析】

試題分析:(1)由已知可得程序的功能是:計算滿足條件的第項,循環(huán)結(jié)構(gòu)為直到型,故要計算第項,只需當結(jié)束即可,故判斷條件可以寫,依次填寫執(zhí)行框即可;(2)直接翻譯框圖中的語句即可.

試題解析:

解:(將答案寫在下面相應(yīng)位置)

...................2分

....................4分

.........................6分

........................8分

.......................10分

....................12分

(其他情況相應(yīng)給分).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在直三棱柱中,的中點.

(1)求證:平面;

(2)若,,求幾何體的體積

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標中,過點的直線與拋物線相交于兩點,.

(1)求證:為定值;

(2)是否存在平行于軸的定直線被以為直徑的截得的弦長為定值?如果存在,該直線方程和弦長;如果不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直線l過點P(2,-3)且與過點M(-1,2),N(5,2)的直線垂直,求直線l的方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若函數(shù)在定義域內(nèi)存在實數(shù),使得成立,則稱為函數(shù)可增點.

(1)判斷函數(shù)是否存在可增點?若存在,求出的取值范圍;若不存在,說明理由;

(2)若函數(shù)上存在可增點,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),在上任取三個數(shù),均存在以為三邊的三角形,則實數(shù)的取值范圍為

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從一條生產(chǎn)線上每隔30分鐘取一件產(chǎn)品,共取了件,測得其產(chǎn)品尺寸后,畫出其頻率分布直方圖如圖,已知尺寸在內(nèi)的頻數(shù)為92.

)求的值;

)求尺寸在內(nèi)產(chǎn)品的個數(shù);

)估計尺寸大于25的頻率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小型餐館一天中要購買,兩種蔬菜,,蔬菜每公斤的單價分別為2元和3元.根據(jù)需要蔬菜至少要買6公斤,蔬菜至少要買4公斤,而且一天中購買這兩種蔬菜的總費用不能超過60元.如果這兩種蔬菜加工后全部賣出,,兩種蔬菜加工后每公斤的利潤分別為2元和1元,餐館如何采購這兩種蔬菜使得利潤最大,利潤最大為多少元?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)).

(1)當時,討論的單調(diào)性;

(2)求在區(qū)間上的最小值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案