【題目】為響應(yīng)“精確扶貧”號(hào)召，某企業(yè)計(jì)劃每年用不超過(guò)100萬(wàn)元的資金購(gòu)買(mǎi)單價(jià)分別為1500元/箱和3000元/箱的A、B兩種藥品捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)某醫(yī)院，其中A藥品至少100箱，B藥品箱數(shù)不少于A(yíng)藥品箱數(shù)．則該企業(yè)捐獻(xiàn)給醫(yī)院的兩種藥品總箱數(shù)最多可為（ ）
A.200
B.350
C.400
D.500

【答案】C
【解析】解：設(shè)A藥品為x箱，B藥品為y箱，該企業(yè)捐獻(xiàn)給醫(yī)院的兩種藥品總箱數(shù)為z=x+y， 則x，y滿(mǎn)足的關(guān)系式為 ，
若x+y=500，又因?yàn)椤輝，∴y≥250，
則0.15x+0.3y=0.15（500﹣y）+0.3y=75+0.15y＞100，不合題意．
若x+y=400，又因?yàn)閥≥x，∴y≥200，
則0.15x+0.3y=0.15（400﹣y）+0.3y=60+0.15y≥90，合題意．
故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知點(diǎn)P與兩個(gè)定點(diǎn)O(0,0),A(-3,0)距離之比為.

(1)求點(diǎn)P的軌跡C方程；

(2)求過(guò)點(diǎn)M(2,3)且被軌跡C截得的線(xiàn)段長(zhǎng)為2的直線(xiàn)方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某知名品牌汽車(chē)深受消費(fèi)者喜愛(ài)，但價(jià)格昂貴．某汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商推出A、B、C三種分期付款方式銷(xiāo)售該品牌汽車(chē)，并對(duì)近期100位采用上述分期付款的客戶(hù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得到如下的柱狀圖．已知從A、B、C三種分期付款銷(xiāo)售中，該經(jīng)銷(xiāo)商每銷(xiāo)售此品牌汽車(chē)1倆所獲得的利潤(rùn)分別是1萬(wàn)元，2萬(wàn)元，3萬(wàn)元．現(xiàn)甲乙兩人從該汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商處，采用上述分期付款方式各購(gòu)買(mǎi)此品牌汽車(chē)一輛．以這100位客戶(hù)所采用的分期付款方式的頻率代替1位客戶(hù)采用相應(yīng)分期付款方式的概率．
（1）求甲乙兩人采用不同分期付款方式的概率；
（2）記X（單位：萬(wàn)元）為該汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商從甲乙兩人購(gòu)車(chē)中所獲得的利潤(rùn)，求X的分布列與期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知sin（α+ ）= ，α∈（ ，π）．求：
（1）cosα的值；
（2）sin（2α﹣ ）的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）= ，g（x）=lnx，其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)．
（1）求函數(shù)y=f（x）g（x）在x=1處的切線(xiàn)方程；
（2）若存在x1 ， x2（x1≠x2），使得g（x1）﹣g（x2）=λ[f（x2）﹣f（x1）]成立，其中λ為常數(shù)，求證：λ＞e；
（3）若對(duì)任意的x∈（0，1]，不等式f（x）g（x）≤a（x﹣1）恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的平面示意圖為如下圖五邊形區(qū)域ABCDE，其中三角形區(qū)域ABE為生活區(qū)，四邊形區(qū)域BCDE為教學(xué)區(qū)，AB，BC，CD，DE，EA，BE為學(xué)校的主要道路（不考慮寬度）. ， ．
（1）求道路BE的長(zhǎng)度；
（2）求生活區(qū)△ABE面積的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某程序框圖如圖所示，該程序運(yùn)行后輸出的S的值是（ ）
A.3024
B.1007
C.2015
D.2016

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=ln（x+a）﹣x，a∈R．
（1）當(dāng)a=﹣1時(shí)，求f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（2）若x≥1時(shí)，不等式ef（x）+ x2＞1恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=|x﹣2a|+|x+ |
（1）當(dāng)a=1時(shí)，求不等式f（x）＞4的解集；
（2）若不等式f（x）≥m2﹣m+2 對(duì)任意實(shí)數(shù)x及a恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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