已知集合M是滿足下列性質(zhì)的函數(shù)f(x)的全體:在定義域內(nèi)存在x0,使得f(x0+1)=f(x0)+f(1)成立.
(1)函數(shù)f(x)=
1
x
是否屬于集合M?說明理由;
(2)設(shè)函數(shù)f(x)=2x+x2,證明:f(x)∈M.
考點:抽象函數(shù)及其應(yīng)用,元素與集合關(guān)系的判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)集合M中元素的性質(zhì),即有f(x0+1)=f(x0)+f(1)成立,代入函數(shù)解析式列出方程,進(jìn)行求解,若無解則此函數(shù)不是M的元素,若有解則此函數(shù)是M的元素;
(2)根據(jù)定義只要證明f(x+1)=f(x)+f(1)有解,把解析式代入列出方程,轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的函數(shù),利用函數(shù)的零點存在性判定理進(jìn)行判斷.
解答: 解:(1)f(x)=
1
x
的定義域為(-∞,0)∪(0,+∞),
1
x+1
=
1
x
+1,整理得x2+x+1=0,
∵△=-3<0,
∴x2+x+1=0無解,
因此,不存在x∈(-∞,0)∪(0,+∞),使得f(x+1)=f(x)+f(1)成立,
∴f(x)=
1
x
∉M
(2)∵函數(shù)f(x)=2x+x2∈M,要證f(x)∈M,
∴f(x+1)=f(x)+f(1)有解,
∴2x+1+(x+1)2=2x+x2+3有解,即2x+2x-2=0有解,
設(shè)h(x)=2x+2x-2,∵h(yuǎn)(0)=-1,h(1)=2,
根據(jù)函數(shù)的零點存在性判定理得,存在x0∈(0,1),h(x0)=0,
即f(x0+1)=f(x0)+f(1)成立,
∴f(x)∈M.
點評:本題題意新穎,主要利用新定義進(jìn)行運(yùn)算,考查了對數(shù)函數(shù)、正弦函數(shù)和指數(shù)函數(shù)的性質(zhì),函數(shù)的零點存在性判定理的應(yīng)用,綜合性強(qiáng)、考查了邏輯思維能力和分析、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的前Sn項和為Sn,a1=3,{bn}為等比數(shù)列,且b1=1,bn>0,b2+S2=10,S5=5b3+3a2,n∈N*
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項公式;
(2)求數(shù)列{an•bn}的前n項和Tn

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=alog2x+blog3x+2且f(
1
2015
)=4,則f(2015)的值為(  )
A、-4B、2C、0D、-2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等差數(shù)列{an}中,a3=0,Sn是數(shù)列{an}的前n項和,則下列式子成立的是( 。
A、S3=0
B、S4=0
C、S5=0
D、S9=0

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=
2x,x<2
x+2,x≥2
,則f(f(1))的值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
4x
-
λ
2x-1
+3(-1≤x≤2).
(1)若λ=
3
2
時,求函數(shù)f(x)的值域;
(2)若函數(shù)f(x)的最小值是1,求實數(shù)λ的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
2-x
的定義域為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={0,2,4,6},B={x|3<x<7},則A∩B=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=2AB=2AC=2.∠A1AB=∠A1AC=∠BAC=60°,設(shè)
AB
=
a
AC
=
b
,
AA
=
c

(1)試用向量
a
b
,
c
表示
BC1
,并求|
BC1
|;
(2)在平行四邊形BB1C1C內(nèi)是否存在一點O,使得A1O⊥平面BB1C1C,若不存在,請說明理由;若存在,試確定O點的位置.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案