直線y=-
3
x+1的傾斜角的大小是（　　）
A、135°B、120°
C、60°D、30°
考點：直線的傾斜角
專題：直線與圓
分析：設(shè)直線y=-
3
x+1的傾斜角為θ（θ∈[0°，180°）），可得tanθ=-
3
，解出即可．
解答： 解：設(shè)直線y=-
3
x+1的傾斜角為θ（θ∈[0°，180°）），
∴tanθ=-
3
，
∴θ=120°．
故選：B．
點評：本題考查了直線的斜率與傾斜角的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

函數(shù)y=
3
sin2x+cos2x的最大值
 
，最小正周期
 
，在[0，
π
6
]上的值域
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

一條長為8的鐵絲截成兩段，分別彎成兩個正方形，要使兩個正方形的面積和最小，則兩個正方形的邊長各是
 
，
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2+bx+c（其中b＞2），且y=f（sinx）的最大值為5，最小值為-1．若f（x）≥-m2+2km+1對x∈[0，c]，k∈[-1，1]恒成立，求實數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知點A（-3，-1）和B（4，-6）在直線l：3x-2y-a=0的兩側(cè)，則a的取值范圍是（　�。�
A、（-24，7）
B、（-7，24）
C、（-∞，-7）∪（24，+∞）
D、（-∞，-24）∪（7，+∞）

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

2014年2月，西非開始爆發(fā)埃博拉病毒疫情，埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，引發(fā)了世界恐慌．中國國際救援組織立即采用分層抽樣的方法從病毒專家、心理專家、地質(zhì)專家三類專家中抽取若干人組成研究團隊赴西非工作，有關(guān)數(shù)據(jù)見表1（單位：人）．
病毒專家為了檢測當?shù)厝罕姲l(fā)燒與是否更易受博拉病毒疫情影響，在當?shù)仉S機選取了110群眾進行了檢測，并將有關(guān)數(shù)據(jù)整理為不完整的2×2列聯(lián)表（表2）．
表1：
相關(guān)人員數(shù)抽取人數(shù)
病毒專家48x
心理專家24y
地質(zhì)專家726
表2：
發(fā)燒無發(fā)燒合計
患Ebola50A60
不患EbolaB4050
合計CDE
（1）求x，y；
（2）寫出表2中A、B、C、D、E的值，并判斷是否有99.9%的把握認為疫情地區(qū)的群眾發(fā)燒與患Ebola病毒有關(guān)；
（3）若從研究團隊的病毒專家和心理專家中隨機選2人撰寫研究報告，求其中恰好有1人為病毒專家的概率．K2臨界值表：
P（K2≥k）0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

定義在R上的函數(shù)f（x）滿足：對任意α，β∈R，總有f（α+β）-[f（α）+f（β）]=2015，則下列說法正確的是（　�。�
A、f（x）+1是奇函數(shù)
B、f（x）-1是奇函數(shù)
C、f（x）+2015是奇函數(shù)
D、f（x）-2015是奇函數(shù)

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

所有能使tanα=tan3成立的α組合集合A，請你寫出一個集合B，使B⊆A，且B的元素有無限個．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

摩天輪中的數(shù)學問題．如圖，游樂場中的摩天輪勻速旋轉(zhuǎn)，其中心O距地面40.5m，半徑40m，若從最低點處登上摩天輪，那么你與地面的距離將隨著時間的變化，5min后達到最高點，你登上摩天輪的時刻開始計時．請求出你與地面的距離y與時間t的函數(shù)解析式．

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同步練習冊答案