【題目】橢圓的兩個焦點,,設,分別是橢圓的上、下頂點,且四邊形的面積為,其內(nèi)切圓周長為.

(1)求橢圓的方程;

(2)當時,,為橢圓上的動點,且,試問:直線是否恒過一定點?若是,求出此定點坐標,若不是,請說明理由.

【答案】(1);(2)恒過定點.

【解析】

1)根據(jù)條件,求出b,c的值,從而求出橢圓的方程;

2設直線方程為,聯(lián)立直線和橢圓的方程,利用韋達定理及,求出m,可得直線恒過定點

(1)依題意,四邊形的面積為,

,即

又四邊形的內(nèi)切圓周長為,記內(nèi)切圓半徑為

,得,

,且,

所以橢圓的方程為.

(2)因為,所以橢圓的方程為,則

,,由題意知直線斜率存在,設直線方程為

則由,

。

Δ

,可得,即

,又,

所以

整理得

解得(舍去)或

滿足

故直線方程為

所以直線恒過定點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知直線, .

(1)當時,直線的交點,且它在兩坐標軸上的截距相反,求直線的方程;

(2)若坐標原點到直線的距離為,判斷的位置關系.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且.

(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;

(2)若PA=PD=AB=DC ,求二面角A-PB-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓,為橢圓的左、右焦點,點在直線上且不在軸上,直線與橢圓的交點分別為為坐標原點.

設直線的斜率為,證明:

問直線上是否存在點,使得直線的斜率滿足?若存在,求出所有滿足條件的點的坐標;若不存在,說明理由.

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【題目】

已知點A(2,0)B(2,0),動點M(x,y)滿足直線AMBM的斜率之積為.M的軌跡為曲線C.

1)求C的方程,并說明C是什么曲線;

2)過坐標原點的直線交CP,Q兩點,點P在第一象限,PEx軸,垂足為E,連結QE并延長交C于點G.

i)證明:是直角三角形;

ii)求面積的最大值.

(二)選考題:共10請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計分

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知圓x2y2x6y3=0與直線x2y3=0的兩個交點為P、Q,求以PQ為直徑的圓的方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知兩點分別在軸和軸上運動,且,若動點滿足.

1)求出動點P的軌跡對應曲線C的標準方程;

2)一條縱截距為2的直線與曲線C交于P,Q兩點,若以PQ直徑的圓恰過原點,求出直線方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在心理學研究中,常采用對比試驗的方法評價不同心理暗示對人的影響,具體方法如下:將參加試驗的志愿者隨機分成兩組,一組接受甲種心理暗示,另一組接受乙種心理暗示,通過對比這兩組志愿者接受心理暗示后的結果來評價兩種心理暗示的作用,現(xiàn)有6名男志愿者A1,A2A3,A4,A5A6和4名女志愿者B1,B2,B3B4,從中隨機抽取5人接受甲種心理暗示,另5人接受乙種心理暗示.

(I)求接受甲種心理暗示的志愿者中包含A1但不包含的頻率。

(II)用X表示接受乙種心理暗示的女志愿者人數(shù),求X的分布列與數(shù)學期望EX.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平行四邊形中,,過點作的垂線,交的延長線于點.連結,交于點,如圖1,將沿折起,使得點到達點的位置,如圖2.

(1)證明:平面平面;

(2)若的中點,的中點,且平面平面,求三棱錐的體積.

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