【題目】十一國慶節(jié)期間,某商場舉行購物抽獎活動,舉辦方設(shè)置了甲、乙兩種抽獎方案,方案甲的中獎率為,中獎可以獲得3分;方案乙的中獎率為,中獎可以獲得2分;未中獎則不得分,每人有且只有一次抽獎機會,每次抽獎中獎與否互不影響,抽獎結(jié)束后憑分?jǐn)?shù)兌換獎品.

(1)若小明選擇方案甲抽獎,小紅選擇方案乙抽獎,記他們的累計得分為,求的概率;

(2)若小明、小紅兩人都選擇方案甲或都選擇方案乙進行抽獎,分別求兩種方案下小明、小紅累計得分的分布列,并指出為了累計得分較大,兩種方案下他們選擇何種方案較好,并給出理由?

【答案】(1)(2)他們都選擇方案乙進行抽獎時,累計得分的數(shù)學(xué)期望較大.

【解析】

試題分析:(1)累計得分不小于3分的事件包含兩種情況,一是小明中獎,小紅不中獎;二是小明中獎,小紅中獎,先根據(jù)獨立事件同時發(fā)生概率的乘積公式得兩種情況的概率,再根據(jù)互斥事件概率和的公式求概率(2)根據(jù)兩種方案的數(shù)學(xué)期望值的大小確定方案好差,先確定兩種方案的隨機變量取法,再分別求對應(yīng)概率,列表的分布列,最后根據(jù)數(shù)學(xué)期望公式求數(shù)學(xué)期望

試題解析:(1)由已知得,小明中獎的概率為,小紅中獎的概率為,且兩人中獎與否互不影響,記這2人的累計得分 的事件為,則事件包含有 ,2個兩兩互斥的事件,因為,

(2)設(shè)小明、小紅都選擇方案甲所獲得的累計得分為,都選擇方案乙所獲得的累計得分為,則的分布列如下:

所以,

所以他們都選擇方案乙進行抽獎時,累計得分的數(shù)學(xué)期望較大.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程,在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù),在極坐標(biāo)系與直角坐標(biāo)系取相同的長度單位,且以原點為極軸,以軸正半軸為極軸中,圓的方程為

1求圓的圓心到直線的距離;

2設(shè)圓與直線交于點,若點的坐標(biāo)為,求

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【題目】某工廠有工人1000名,其中250名工人參加短期培訓(xùn)(稱為類工人),另外750名工人參加過長期培訓(xùn)(稱為類工人).現(xiàn)用分層抽樣方法(按,類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)).

(1)類工人和類工人中個抽查多少工人?

(2)從類工人中的抽查結(jié)果和從類工人中的抽查結(jié)果分別如下表1和表2.

表1:

表2:

先確定,再完成下列頻率分布直方圖,就生產(chǎn)能力而言類工人中個體間的差異程度與類工人中個體間的差異程度哪個更小?(不用計算,可通過觀察直方圖直接回答結(jié)論)

分別估計類工人和類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù),并估計該工廠工人的生產(chǎn)能力的平均數(shù)(同一組中

的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表).

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【題目】已知的方程:

1)求m的取值范圍;

2)若圓C與直線相交于,兩點,且,求的值

3(1)中的圓與直線x2y40相交于M、N兩點,且OMON(O為坐標(biāo)原點),求m的值;

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【題目】某公司今年年初用25萬元引進一種新的設(shè)備,投入設(shè)備后每年收益為21萬元.該公司第n年需要付出設(shè)備的維修和工人工資等費用的信息如下圖.

(1)求;

(2)引進這種設(shè)備后,第幾年后該公司開始獲利;

(3)這種設(shè)備使用多少年,該公司的年平均獲利最大?

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【題目】如圖,在四棱錐中,底面為菱形,,的中點.

(1),求證:

(2),且,點在線段上,試確定點的位置,使二面角大小為,并求出的值.

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【題目】設(shè)橢圓的左、右焦點分別是,下頂點為,線段的中點為為坐標(biāo)原點,如圖,若拋物線軸的交點為,且經(jīng)過.

(1)求橢圓的方程;

(2)設(shè)為拋物線上的一動點,過點作拋物線的切線交橢圓于點、兩點,求面積的最大值.

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【題目】某工經(jīng)過市場調(diào)查,甲產(chǎn)品的日銷售量(單位:噸)與銷售價格(單位:萬元/噸)滿足關(guān)系式(其中為常數(shù)),已知銷售價格為萬元/噸時,每天可售出該產(chǎn)品.

(1)求的值;

(2)若該產(chǎn)品的成本價格為萬元/噸,當(dāng)銷售價格為多少時,該產(chǎn)品每天的利潤最大?并求出最大值.

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【題目】已知函數(shù),設(shè),其中,

1若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,求實數(shù)的取值范圍;

2,求證:

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