A. | $\frac{{{k^2}+k+2}}{2}$ | B. | k2+k+2 | C. | $\frac{{{k^2}+k}}{6}$ | D. | $\frac{{{k^2}+1}}{6}$ |
分析 根據(jù)空間平面知識(shí)得到再添上第k+1個(gè)平面,因?yàn)樗颓発個(gè)平面都相交,所以可得k條互不平行且不共點(diǎn)的交線,且其中任3條直線不共點(diǎn),這k條交線可以把第k+1個(gè)平面劃最多分成$\frac{1}{2}$[(k+1)2-(k+1)+2]=$\frac{{k}^{2}+k+2}{2}$個(gè)部分,問題得以解決.
解答 解:當(dāng)n=k時(shí),ak=$\frac{{k}^{3}+5k+6}{6}$,
當(dāng)n=k+1時(shí),再添上第k+1個(gè)平面,因?yàn)樗颓発個(gè)平面都相交,所以可得k條互不平行且不共點(diǎn)的交線,且其中任3條直線不共點(diǎn),這k條交線可以把第k+1個(gè)平面劃最多分成$\frac{1}{2}$[(k+1)2-(k+1)+2]=$\frac{{k}^{2}+k+2}{2}$個(gè)部分,每個(gè)部分把它所在的原有空間區(qū)域劃分成兩個(gè)區(qū)域.因此,空間區(qū)域的總數(shù)增加了$\frac{{k}^{2}+k+2}{2}$個(gè)個(gè),
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 數(shù)學(xué)歸納法常常用來證明一個(gè)與自然數(shù)集N相關(guān)的性質(zhì),其步驟為:設(shè)P(n)是關(guān)于自然數(shù)n的命題,若(1)(奠基) P(n)在n=1時(shí)成立;2)(歸納) 在P(k)(k為任意自然數(shù))成立的假設(shè)下可以推出P(k+1)成立,則P(n)對(duì)一切自然數(shù)n都成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0個(gè) | B. | 1個(gè) | C. | 2個(gè) | D. | 無數(shù)個(gè) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{4}$ | B. | $\frac{π}{2}$ | C. | π | D. | 2π |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{6}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $\frac{5π}{12}$ | D. | $\frac{π}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{\sqrt{10}}{10}$ | C. | $\frac{2}{5}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -$\frac{2}{5}$i | B. | $\frac{2}{5}i$ | C. | $\frac{4}{5}$ | D. | $\frac{2}{5}$ |
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