3．若a＞b＞0＞c，則ac＜bc．

分析 由已知中a＞b＞0＞c，由不等式的基本性質(zhì)，可得答案．

解答 解：∵a＞b，c＜0，
故ac＜bc，
故答案為：＜

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是不等式的基本性質(zhì)，難度不大屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．計(jì)算：
（1）log232-log2$\frac{3}{4}$+log26
（2）8${\;}^{\frac{2}{3}}$×（-$\frac{7}{6}$）0+（$\root{3}{2}$×$\sqrt{3}$）6．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某校從高一年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生，將他們的模塊測(cè)試成績分為6組：[40，50），[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100）加以統(tǒng)計(jì)，得到如圖所示的頻率分布直方圖，已知高一年級(jí)共有學(xué)生600名，據(jù)此估計(jì)，該模塊測(cè)試成績不少于60分的學(xué)生人數(shù)為（　�。�
A．588B．480C．450D．120

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．已知集合A={0，1，2}，B={y|y=2x，x∈A}，則A∩B={0，2}．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知集合$A=\left\{{\left|{\frac{x-2}{2x-1}＞}\right.0}\right\}$，B={x|bx＜1}，若A∪B=R，求實(shí)數(shù)b的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．設(shè)集合A={x|（x-a）（x-a2）＜0}，B={x|x2-3x+2＜0}，且A∪B=B，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．已知函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{3x-1，x＜1}\\{{2}^{x}，x≥1}\end{array}\right.$，則滿足f[f（a）]=2f（a）的a的取值范圍是（　�。�
A．[$\frac{2}{3}$，1]B．[0，1]C．[$\frac{2}{3}$，+∞）D．[1，+∞]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．設(shè)遞增的等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，已知2（an+an+2）=5an+1，且$a_5^2={a_{10}}$，
（1）求數(shù)列{an}通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和為Sn；
（2）設(shè)${b_n}={S_n}•{log_2}{a_{n+1}}（{n∈{N^*}}）$，求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Tn．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．定義在R上的奇函數(shù)f（x）對(duì)任意x∈R都有f（x）=f（x+4），當(dāng)x∈（-2，0）時(shí)，f（x）=2x，則f（2016）-f（2015）=-$\frac{1}{2}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案