20.《九章算術(shù)》是我國古代內(nèi)容極為豐富的數(shù)學(xué)名著,卷一《方田》[三三]:“今有宛田,下周三十步,徑十六步.問為田幾何?”譯成現(xiàn)代漢語其意思為:有一塊扇形的田,弧長30步,其所在圓的直徑是16步,問這塊田的面積是多少(平方步)?( 。
A.120B.240C.360D.480

分析 利用扇形面積計(jì)算公式即可得出.

解答 解:由題意可得:S=$\frac{1}{2}×8×30$=120(平方步),
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查了扇形面積計(jì)算公式,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知F1、F2分別是雙曲線$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>0,b>0)的左右焦點(diǎn),若在雙曲線的右支上存在一點(diǎn)M,使得($\overrightarrow{OM}$+$\overrightarrow{O{F}_{2}}$)•$\overrightarrow{{F}_{2}M}$=0(其中O為坐標(biāo)原點(diǎn)),且|$\overrightarrow{M{F}_{1}}$|=$\sqrt{3}$|$\overrightarrow{M{F}_{2}}$|,則雙曲線離心率為$\sqrt{3}$+1.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖,圓錐形容器的高為h,圓錐內(nèi)水面的高為h1,且$\frac{h_1}{h}$=$\frac{1}{3}$,若將圓錐倒置,水面高為h2,則$\frac{h_2}{h}$等于$\frac{\root{3}{19}}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知數(shù)列{an}是等差數(shù)列,公差d>0,a1=2,其前n項(xiàng)為Sn(n∈N*).且a1,a4,S5+2成等比數(shù)列.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)an及前n項(xiàng)和Sn
(Ⅱ)若anbn=4,數(shù)列{bnbn+2}的前n項(xiàng)和為Tn,證明:對n∈N*,$\frac{4}{3}≤{T_n}$<3.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.已知橢圓$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)的左頂點(diǎn)和上頂點(diǎn)分別為A、B,左、右焦點(diǎn)分別是F1,F(xiàn)2,在線段AB上有且只有一個點(diǎn)P滿足PF1⊥PF2,則橢圓的離心率為$\frac{\sqrt{5}-1}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.某校共有學(xué)生2000名,各年級男、女生人數(shù)如表中所示.已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1名,抽到二年級女生的概率是0.18.現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取64名學(xué)生,則應(yīng)在三年級抽取的學(xué)生人數(shù)為( 。
一年級二年級三年級
女生363xy
男生387390z
A.12B.16C.18D.24

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.已知橢圓C:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)的兩個焦點(diǎn)分別為F1(-$\sqrt{2}$,0),F(xiàn)2($\sqrt{2}$,0),以橢圓短軸為直徑的圓經(jīng)過點(diǎn)M(1,0).
(1)求橢圓C的方程;
(2)過點(diǎn)M的直線l與橢圓C相交于A、B兩點(diǎn),設(shè)點(diǎn)N(3,2),記直線AN,BN的斜率分別為k1,k2,問:k1+k2是否為定值?并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若雙曲線$\frac{{y}^{2}}{{m}^{2}+1}$-$\frac{{x}^{2}}{2m+6}$=1的離心率為$\sqrt{5}$,則實(shí)數(shù)m的值為1或-$\frac{1}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.下列各式有無最大值,若有,試求之.
(1)y=3x(5-3x)(0<x<$\frac{5}{3}$);
(2)y=$\frac{{x}^{2}}{{x}^{4}+9}$(x≠0)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案