【題目】函數(shù)f(x)=
(1)求函數(shù)f(x)的定義域A;
(2)設(shè)B={x|﹣1<x<2},當(dāng)實(shí)數(shù)a、b∈(B∩RA)時,證明: |.
【答案】
(1)
解:由題意得:|x+1|+|x+2|﹣5≥0,
當(dāng)x≤﹣2時,得x≤﹣4;當(dāng)﹣2<x<﹣1時,無解;當(dāng)x≥﹣1時,得x≥1,
∴A={x|x≤﹣4或x≥1}
(2)
證:∵B={x|﹣1<x<2},RA={x|﹣4<x<1},
∴B∩RA={x|﹣1<x<1},
∴a、b∈{x|﹣1<x<1},
要證 <|1+ |,只需證4(a+b)2<(4+ab)2,
∵4(a+b)2﹣(4+ab)2=4a2+4b2﹣a2b2﹣16=(b2﹣4)(4﹣a2),
∵a、b∈{ x|﹣1<x<1},
∴(b2﹣4)(4﹣a2)<0,
∴4(a+b)2<(4+ab)2,
∴ <|1+ |成立
【解析】(1)分類討論x的范圍,根據(jù)負(fù)數(shù)沒有平方根,利用絕對值的代數(shù)意義求出x的范圍,即可確定出A;(2)求出B與A補(bǔ)集的交集,得到a、b滿足的集合,把所證等式兩邊平方,利用作差法驗(yàn)證即可.
【考點(diǎn)精析】利用交、并、補(bǔ)集的混合運(yùn)算和函數(shù)的定義域及其求法對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知求集合的并、交、補(bǔ)是集合間的基本運(yùn)算,運(yùn)算結(jié)果仍然還是集合,區(qū)分交集與并集的關(guān)鍵是“且”與“或”,在處理有關(guān)交集與并集的問題時,常常從這兩個字眼出發(fā)去揭示、挖掘題設(shè)條件,結(jié)合Venn圖或數(shù)軸進(jìn)而用集合語言表達(dá),增強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的思想方法;求函數(shù)的定義域時,一般遵循以下原則:①是整式時,定義域是全體實(shí)數(shù);②是分式函數(shù)時,定義域是使分母不為零的一切實(shí)數(shù);③是偶次根式時,定義域是使被開方式為非負(fù)值時的實(shí)數(shù)的集合;④對數(shù)函數(shù)的真數(shù)大于零,當(dāng)對數(shù)或指數(shù)函數(shù)的底數(shù)中含變量時,底數(shù)須大于零且不等于1,零(負(fù))指數(shù)冪的底數(shù)不能為零.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C: 的焦點(diǎn)為F,直線與y軸的交點(diǎn)為P,與C的交點(diǎn)為Q,且.
(1)求C的方程;
(2)過F的直線與C相交于A,B兩點(diǎn),若AB的垂直平分線與C相較于M,N兩點(diǎn),且A,M,B,N四點(diǎn)在同一圓上,求的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一個工廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品的固定成本(固定投入)為元,已知每生產(chǎn)件這樣的產(chǎn)品需要再增加成本(元).已知生產(chǎn)出的產(chǎn)品都能以每件元的價格售出.
()將該廠的利潤(元)表示為產(chǎn)量(件)的函數(shù).
()要使利潤最大,該廠應(yīng)生產(chǎn)多少件這樣的產(chǎn)品?最大利潤是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過點(diǎn)(﹣1,0),(0,0),(1,2).
(1)求f(x)的解析式;
(2)若數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn滿足Sn=f(n),求{an}的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列函數(shù)中在 上為減函數(shù)的是( )
A.y=2cos2x﹣1
B.y=﹣tanx
C.
D.y=sin2x+cos2x
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高一數(shù)學(xué)競賽共設(shè)有35個考場,甲、乙、丙三所學(xué)校的領(lǐng)隊(duì)各自將本校學(xué)生人數(shù)相同的考場歸為一組.經(jīng)統(tǒng)計,甲校共有i組,各組的考場數(shù)分別為;乙校共有j組,各組的考場數(shù)分別為;丙校共有k組,各組的考場數(shù)分別為.已知包含了1 ~ 14的所有整數(shù).證明:能找到三個考場,至少有兩所學(xué)校在這三個考場中的選手人數(shù)各自是相同的.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,是兩條不同直線,,是兩個不同平面,則下列命題正確的是 ( )
A. 若,垂直于同一平面,則與平行
B. 若,則
C. 若,不平行,則在內(nèi)不存在與平行的直線
D. 若,不平行,則與不可能垂直于同一平面
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 有兩個平面互相平行,其余各面都是平行四邊形的多面體是棱柱
B. 四棱錐的四個側(cè)面都可以是直角三角形
C. 有兩個面互相平行,其余各面都是梯形的多面體是棱臺
D. 以三角形的一條邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,其余兩邊旋轉(zhuǎn)形成的曲面所圍成的幾何體叫圓錐
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知指數(shù)函數(shù)y=g(x)滿足:g(3)=8,定義域?yàn)?/span>R的函數(shù)f(x)=是奇函數(shù).
(1)確定y=f(x)和y=g(x)的解析式;
(2)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)若對于任意x∈[-5,-1],都有f(1-x)+f(1-2x)>0成立,求x的取值范圍.
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