【題目】為了解某市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考情況,該市教研機構(gòu)組織了一次檢測考試,并隨機抽取了部分高三理科學(xué)生數(shù)學(xué)成績繪制如圖所示的頻率分布直方圖.

(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計該市此次檢測理科數(shù)學(xué)的平均成績;(精確到個位)

(2)研究發(fā)現(xiàn),本次檢測的理科數(shù)學(xué)成績近似服從正態(tài)分布,約為),按以往的統(tǒng)計數(shù)據(jù),理科數(shù)學(xué)成績能達到自主招生分數(shù)要求的同學(xué)約占.

(。估計本次檢測成績達到自主招生分數(shù)要求的理科數(shù)學(xué)成績大約是多少分?(精確到個位)

(ⅱ)從該市高三理科學(xué)生中隨機抽取人,記理科數(shù)學(xué)成績能達到自主招生分數(shù)要求的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.(說明:表示的概率.參考數(shù)據(jù):

【答案】(1);(2)(i);(ii) .

【解析】

(1)直方圖中,每個矩形的中點橫坐標與該矩形的縱坐標相乘后求和,即可得到該市此次檢測理科數(shù)學(xué)的平均成績;(2)(ⅰ)計算的值;(ⅱ)根據(jù)二項分布的概率公式得出的分布列,利用二項分布的期望公式可得數(shù)學(xué)期望.

(1)該市此次檢測理科數(shù)學(xué)成績平均成績約為:

(2)(ⅰ)記本次考試成績達到自主招生分數(shù)要求的理科數(shù)學(xué)成績約為,

根據(jù)題意,,即.

得,

所以,本次考試成績達到自主招生分數(shù)要求的理科數(shù)學(xué)成績約為分.

(ⅱ)因為,.

所以的分布列為

Y

P

所以.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是一塊平行四邊形園地,經(jīng)測量,.擬過線段上一點 設(shè)計一條直路(點在四邊形的邊上,不計直路的寬度),將該園地分為面積之比為的左,右兩部分分別種植不同花卉.設(shè)(單位:m.

1)當點與點重合時,試確定點的位置;

2)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;

3)試確定點的位置,使直路的長度最短.

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【題目】設(shè)函數(shù).

(1)若當時,取得極值,求的值,并求的單調(diào)區(qū)間.

(2)存在兩個極值點,求的取值范圍,并證明:.

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【題目】已知橢圓,過原點O且斜率不為0的直線與橢圓C交于PQ兩點.

1)若為橢圓C的一個焦點,求橢圓C的標準方程;

2)若經(jīng)過橢圓C的右焦點的直線l與橢圓C交于A,B兩點,四邊形OAPB能否為平行四邊形?若能,求此時直線OP的方程,若不能,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為自然對數(shù)的底數(shù),則函數(shù)

的零點個數(shù)為( )

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知命題恒成立;命題方程表示雙曲線.

(1)若命題為真命題,求實數(shù)的取值范圍;

(2)若命題“”為真命題,“”為假命題,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知(其中,是自然對數(shù)的底數(shù)).

1)當時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

2)若不等式對于恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知

(1)設(shè)的極值點,求實數(shù)的值,并求的單調(diào)區(qū)間:

(2)時,求證:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】《中國詩詞大會》亮點頗多,十場比賽每場都有一首特別設(shè)計的開場詩詞,在聲光舞美的配合下,百人團齊聲朗誦,別有韻味.因為前四場播出后反響很好,所以節(jié)目組決定《將進酒》、《山居秋暝》、《望岳》、《送杜少府之任蜀州》和另外確定的兩首詩詞排在后六場,并要求《將進酒》與《望岳》相鄰,且《將進酒》排在《望岳》的前面,《山居秋暝》與《送杜少府之任蜀州》不相鄰,且均不排在最后,則后六場開場詩詞的排法有( )

A. 144種 B. 48種 C. 36種 D. 72種

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