【題目】已知函數(shù)為常數(shù)是自然對數(shù)的底數(shù),曲線在點(diǎn)處的切線與軸平行

1的值;

2的單調(diào)區(qū)間;

3設(shè),其中的導(dǎo)函數(shù)證明:對任意

【答案】1;2單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是3證明見解析

【解析】

試題分析:1求導(dǎo)可得 ;21知,設(shè),再利用導(dǎo)數(shù)工具進(jìn)行求解;32可知,當(dāng)時(shí),,故只需證明時(shí)成立,再利用導(dǎo)數(shù)工具進(jìn)行證明

試題解析:1,由已知,,

21知,

設(shè),,上是減函數(shù)

,當(dāng)時(shí)從而,

當(dāng)時(shí),從而

綜上可知,的單調(diào)遞增區(qū)間是單調(diào)遞減區(qū)間是

32可知,當(dāng)時(shí),

故只需證明時(shí)成立

當(dāng)時(shí),,,

設(shè),

當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí),

所以當(dāng)時(shí),取得最大值

所以

綜上,對任意

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)為常數(shù))的圖象在處的切線方程為.

(1)判斷函數(shù)的單調(diào)性;

(2)已知,且,若對任意,任意, 中恰有一個(gè)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義在R上的函數(shù)f(x),f(0)≠0,f(1)=2,當(dāng)x>0,f(x)>1,且對任意a,b∈R,有f(a+b)=f(a)f(b).
(1)求證:對任意x∈R,都有f(x)>0;
(2)判斷f(x)在R上的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)求不等式f(3﹣2x)>4的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從某小學(xué)隨機(jī)抽取100名同學(xué),將他們的身高(單位:厘米)數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖).若要從身高在[ 120 , 130),[130 140) , [140 , 150]三組內(nèi)的學(xué)生中,用分層抽樣的方法選取18人參加一項(xiàng)活動(dòng),則從身高在[140 ,150]內(nèi)的學(xué)生中選取的人數(shù)應(yīng)為

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知集合A={x|1<x≤5},集合B={ >0}.
(1)求A∩B;
(2)若集合C={x|a+1≤x≤4a﹣3},且C∪A=A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=a﹣ (a∈R)
(1)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性并給出證明;
(2)若函數(shù)f(x)是奇函數(shù),則f(x)≥ 當(dāng)x∈[1,2]時(shí)恒成立,求m的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù), )為奇函數(shù),且相鄰兩對稱軸間的距離為.

(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)遞減區(qū)間;

(2)將函數(shù)的圖象沿軸方向向右平移個(gè)單位長度,再把橫坐標(biāo)縮短到原來的(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象.當(dāng)時(shí),求函數(shù)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著生活水平的提高,人們對空氣質(zhì)量的要求越來越高,某機(jī)構(gòu)為了解公眾對“車輛限行”的態(tài)度,隨機(jī)抽查了50人,并將調(diào)查情況進(jìn)行整理后制成下表:

(1)規(guī)定:年齡在內(nèi)的為青年人,年齡在內(nèi)的為中年人,根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表:

(2)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.025的前提下,認(rèn)為贊成“車輛限行”與年齡有關(guān)?

參考公式和數(shù)據(jù): ,其中.

0.100

0.050

0.025

0.010

2.706

3.841

5.024

6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)存在兩個(gè)極值點(diǎn).

(Ⅰ)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

(Ⅱ)設(shè)分別是的兩個(gè)極值點(diǎn)且,證明:

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