用水清洗一堆蔬菜上殘留的農(nóng)藥,對(duì)用一定量的水清洗一次的效果作如下假定:用一個(gè)單位的水可洗掉蔬菜上殘留農(nóng)藥的,用水越多洗掉的農(nóng)藥量也越多,但總還有農(nóng)藥殘留在蔬菜上.設(shè)用單位量的水清洗一次以后,蔬菜上殘留的農(nóng)藥量與本次清洗前殘留的農(nóng)藥量之比為函數(shù).
⑴試規(guī)定的值,并解釋其實(shí)際意義;
⑵試根據(jù)假定寫出函數(shù)應(yīng)滿足的條件和具有的性質(zhì);
⑶設(shè),現(xiàn)有單位量的水,可以清洗一次,也可以把水平均分成兩份后清洗兩次.試問用那種方案清洗后蔬菜上殘留的農(nóng)藥量比較少?說明理由.
(1)沒有用水洗時(shí),蔬菜上的農(nóng)藥量將保持原樣
(2),,在上單調(diào)遞減,且;
(3)當(dāng)時(shí),清洗兩次后殘留的農(nóng)藥量較少;當(dāng)時(shí),兩種清洗方法具有相同的效果;當(dāng)時(shí),一次清洗殘留的農(nóng)藥量較少
解析試題分析:(1)規(guī)定:“f(0)=1”,表示沒有用水洗時(shí),盤子上洗潔凈的量將保持原樣.(2)根據(jù)實(shí)際意義確定函數(shù)f(x)應(yīng)該滿足的條件和具有的性質(zhì);(3)先設(shè)僅清洗一次,計(jì)算出殘留在洗潔凈量,清洗兩次后,殘留的洗潔凈量,再比較它們的大小關(guān)系即得.⑴表示沒有用水洗時(shí),蔬菜上的農(nóng)藥量將保持原樣
⑵根據(jù)題意,用一個(gè)單位的水可洗掉蔬菜上殘留農(nóng)藥的,用水越多洗掉的農(nóng)藥量也越多,但總還有農(nóng)藥殘留在蔬菜上.設(shè)用單位量的水清洗一次以后,蔬菜上殘留的農(nóng)藥量與本次清洗前殘留的農(nóng)藥量之比為函數(shù).則可知函數(shù)應(yīng)該滿足的條件和具備的性質(zhì)有第一問的結(jié)論,同時(shí)根據(jù)題意,用一個(gè)單位的水可洗掉蔬菜上殘留農(nóng)藥的,則,并且用水越多洗掉的農(nóng)藥量也越多,但總還有農(nóng)藥殘留在蔬菜上故可知在上單調(diào)遞減,且;
(3)由于設(shè),現(xiàn)有單位量的水,可以清洗一次,也可以把水平均分成兩份后清洗兩次.如果清洗一次,那么可知?dú)埩舻霓r(nóng)藥量為,如果把水平均分成兩份后清洗一次,再清洗一次可知,當(dāng)=解得a=,清洗兩次后殘留農(nóng)藥相等,當(dāng)<,a>,清洗兩次后殘留的農(nóng)藥量較少;當(dāng)>,a<,清洗兩次后殘留的農(nóng)藥量較多。因此可知
當(dāng)時(shí),清洗兩次后殘留的農(nóng)藥量較少;
當(dāng)時(shí),兩種清洗方法具有相同的效果;
當(dāng)時(shí),一次清洗殘留的農(nóng)藥量較少.
考點(diǎn):函數(shù)模型的選擇與應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查函數(shù)模型的選擇與應(yīng)用、不等式的解示及比較法比較大小等,屬于基礎(chǔ)題.考查根據(jù)實(shí)際問題建立數(shù)學(xué)模型,以及運(yùn)用函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某商場(chǎng)在店慶一周年開展“購(gòu)物折上折活動(dòng)”:商場(chǎng)內(nèi)所有商品按標(biāo)價(jià)的八折出售,折后價(jià)格每滿500元再減100元.如某商品標(biāo)價(jià)為1500元,則購(gòu)買該商品的實(shí)際付款額為1500×0.8-200=1000(元).設(shè)購(gòu)買某商品得到的實(shí)際折扣率.設(shè)某商品標(biāo)價(jià)為元,購(gòu)買該商品得到的實(shí)際折扣率為.
(Ⅰ)寫出當(dāng)時(shí),關(guān)于的函數(shù)解析式,并求出購(gòu)買標(biāo)價(jià)為1000元商品得到的實(shí)際折扣率;
(Ⅱ)對(duì)于標(biāo)價(jià)在[2500,3500]的商品,顧客購(gòu)買標(biāo)價(jià)為多少元的商品,可得到的實(shí)際折扣率低于?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=.
(Ⅰ)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)證明:當(dāng)f(x1)=f(x2)(x1≠x2)時(shí),x1+x2<0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(1)已知函數(shù)y=ln(-x2+x-a)的定義域?yàn)椋ǎ?,3),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)已知函數(shù)y=ln(-x2+x-a)在(-2,3)上有意義,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知某公司生產(chǎn)某品牌服裝的年固定成本為10萬(wàn)元,每生產(chǎn)千件需另投入2.7萬(wàn)元,設(shè)該公司年內(nèi)共生產(chǎn)該品牌服裝千件并全部銷售完,每千件的銷售收入為萬(wàn)元,且.
(1)寫出年利潤(rùn)(萬(wàn)元)關(guān)于年產(chǎn)品(千件)的函數(shù)解析式;
(2)年產(chǎn)量為多少千件時(shí),該公司在這一品牌服裝的生產(chǎn)中所獲年利潤(rùn)最大?
(注:年利潤(rùn)=年銷售收入-年總成本)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),g(x)=,a,b∈R.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)記函數(shù)h(x)=f(x)+g(x),當(dāng)a=0時(shí),h(x)在(0,1)上有且只有一個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)b的取值范圍;
(3)記函數(shù)F(x)=|f(x)|,證明:存在一條過原點(diǎn)的直線l與y=F(x)的圖象有兩個(gè)切點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某村計(jì)劃建造一個(gè)室內(nèi)面積為800的矩形蔬菜溫室。在溫室內(nèi),沿左.右兩側(cè)與后側(cè)內(nèi)墻各保留1寬的通道,沿前側(cè)內(nèi)墻保留3 寬的空地。當(dāng)矩形溫室的邊長(zhǎng)各為多少時(shí)?蔬菜的種植面積最大。最大種植面積是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(Ⅰ)當(dāng)時(shí), 求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)在區(qū)間上的最小值;
(Ⅲ) 在(Ⅰ)的條件下,設(shè),
證明:.參考數(shù)據(jù):.
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