【題目】若無(wú)窮數(shù)列滿足:,當(dāng),時(shí).
其中表示,,,中的最大項(xiàng),有以下結(jié)論:
若數(shù)列是常數(shù)列,則
若數(shù)列是公差的等差數(shù)列,則;
若數(shù)列是公比為q的等比數(shù)列,則
則其中正確的結(jié)論是______寫(xiě)出所有正確結(jié)論的序號(hào)
【答案】
【解析】
根據(jù)題中條件,逐項(xiàng)判斷即可.
若數(shù)列是常數(shù)列,則有,所以,
又,所以,故,又,
所以,即.故正確;
若數(shù)列是公差的等差數(shù)列,若,則數(shù)列是遞增數(shù)列,則,則,,不能滿足數(shù)列為公差的等差數(shù)列;若,則數(shù)列是遞減數(shù)列,則,所以滿足題意;故正確;
若數(shù)列是公比為q的等比數(shù)列,若q>1,由可知數(shù)列是遞增數(shù)列,所以,所以,即q=2滿足題意;
若0<q<1,由可知數(shù)列是遞減數(shù)列,所以,所以,故,因?yàn)?/span>0<q<1,所以顯然不成立,故0<q<1不滿足題意;若q<0,則數(shù)列是擺動(dòng)數(shù)列,不能滿足題意;綜上q>1,故正確.
故答案為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知偶函數(shù)滿足,且當(dāng)時(shí),,關(guān)于的不等式在上有且只有個(gè)整數(shù)解,則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )
A.B.
C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高鐵、網(wǎng)購(gòu)、移動(dòng)支付和共享單車(chē)被譽(yù)為中國(guó)的“新四大發(fā)明”,彰顯出中國(guó)式創(chuàng)新的強(qiáng)勁活力.某移動(dòng)支付公司從某市移動(dòng)支付用戶(hù)中隨機(jī)抽取100人進(jìn)行調(diào)查,得到如下數(shù)據(jù):
每周移動(dòng)支付次數(shù) | 1次 | 2次 | 3次 | 4次 | 5次 | 6次及以上 |
男 | 10 | 8 | 7 | 3 | 2 | 15 |
女 | 5 | 4 | 6 | 4 | 6 | 30 |
總計(jì) | 15 | 12 | 13 | 7 | 8 | 45 |
(1)把每周使用移動(dòng)支付6次及以上的用戶(hù)稱(chēng)為“移動(dòng)支付達(dá)人”,按分層抽樣的方法,從參與調(diào)查的“移動(dòng)支付達(dá)人”中,隨機(jī)抽取6人,求抽取的6人中,男、女用戶(hù)各多少人;
(2)把每周使用移動(dòng)支付超過(guò)3次的用戶(hù)稱(chēng)為“移動(dòng)支付活躍用戶(hù)”,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)完成下列列聯(lián)表,問(wèn):能否有的把握認(rèn)為“移動(dòng)支付活躍用戶(hù)”與性別有關(guān)?
非移動(dòng)支付活躍用戶(hù) | 移動(dòng)支付活躍用戶(hù) | 總計(jì) | |
男 | |||
女 | |||
總計(jì) |
附參照表:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.01 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
參考公式:,其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校高三年級(jí)有400名學(xué)生參加某項(xiàng)體育測(cè)試,根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分?jǐn)?shù),將數(shù)據(jù)分成7組:,整理得到如下頻率分布直方圖:
(1)若該樣本中男生有55人,試估計(jì)該學(xué)校高三年級(jí)女生總?cè)藬?shù);
(2)若規(guī)定小于60分為“不及格”,從該學(xué)校高三年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,估計(jì)該學(xué)生不及格的概率;
(3)若規(guī)定分?jǐn)?shù)在為“良好”,為“優(yōu)秀”.用頻率估計(jì)概率,從該校高三年級(jí)隨機(jī)抽取三人,記該項(xiàng)測(cè)試分?jǐn)?shù)為“良好”或“優(yōu)秀”的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某次會(huì)操活動(dòng)中,領(lǐng)操員讓編號(hào)為的名學(xué)生排成一個(gè)圓形陣,做循環(huán)報(bào)數(shù),領(lǐng)操員一一記錄報(bào)數(shù)者的編號(hào),并要求報(bào)l、2的學(xué)生出列,報(bào)3的學(xué)生留在隊(duì)列中,并將編號(hào)改為此次循環(huán)報(bào)數(shù)中三名學(xué)生的編號(hào)之和.一直循環(huán)報(bào)數(shù)下去.當(dāng)操場(chǎng)上剩余的學(xué)生人數(shù)不超過(guò)兩名時(shí),報(bào)數(shù)活動(dòng)結(jié)束.領(lǐng)操員記錄最后留在操場(chǎng)的學(xué)生編號(hào)(例如,編號(hào)為的九名學(xué)生排成一個(gè)圓形陣,報(bào)數(shù)結(jié)束后,只有原始編號(hào)為9的學(xué)生留在操場(chǎng),此時(shí),他的編號(hào)為45,領(lǐng)操員記錄下來(lái)的數(shù)據(jù)分別為l,2,3,4,5,6,7,8,9,6,15,24,45).已知共有2011名學(xué)生參加會(huì)操.
(1)最后留在場(chǎng)內(nèi)的學(xué)生最初的編號(hào)是幾號(hào)?
(2)求領(lǐng)操員記錄下的編號(hào)之和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在股票市場(chǎng)上,投資者常根據(jù)股價(jià)每股的價(jià)格走勢(shì)圖來(lái)操作,股民老張?jiān)谘芯磕持还善睍r(shí),發(fā)現(xiàn)其在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的走勢(shì)圖有如下特點(diǎn):每日股價(jià)元與時(shí)間天的關(guān)系在ABC段可近似地用函數(shù)的圖象從最高點(diǎn)A到最低點(diǎn)C的一段來(lái)描述如圖,并且從C點(diǎn)到今天的D點(diǎn)在底部橫盤(pán)整理,今天也出現(xiàn)了明顯的底部結(jié)束信號(hào).老張預(yù)測(cè)這只股票未來(lái)一段時(shí)間的走勢(shì)圖會(huì)如圖中虛線DEF段所示,且DEF段與ABC段關(guān)于直線l:對(duì)稱(chēng),點(diǎn)B,D的坐標(biāo)分別是.
請(qǐng)你幫老張確定a,,的值,并寫(xiě)出ABC段的函數(shù)解析式;
如果老張預(yù)測(cè)準(zhǔn)確,且今天買(mǎi)入該只股票,那么買(mǎi)入多少天后股價(jià)至少是買(mǎi)入價(jià)的兩倍?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.相關(guān)關(guān)系是一種確定性關(guān)系,一般可分為正相關(guān)和負(fù)相關(guān)
B.回歸直線一定過(guò)樣本點(diǎn)的中心
C.在回歸分析中,為0.98的模型比為0.80的模型擬合的效果好
D.某同學(xué)研究賣(mài)出的熱飲杯數(shù)與氣溫的關(guān)系,得到回歸方程,則氣溫為2℃時(shí),一定可賣(mài)出142杯熱飲
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年12月份,我國(guó)湖北武漢出現(xiàn)了新型冠狀病毒,人感染后會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等,嚴(yán)重的可導(dǎo)致肺炎甚至危及生命.為了增強(qiáng)居民防護(hù)意識(shí),增加居民防護(hù)知識(shí),某居委會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)舉辦社區(qū)線上預(yù)防新冠肺炎知識(shí)答題比賽,所有居民都參與了防護(hù)知識(shí)網(wǎng)上答卷,最終甲、乙兩人得分最高進(jìn)入決賽,該社區(qū)設(shè)計(jì)了一個(gè)決賽方案:①甲、乙兩人各自從個(gè)問(wèn)題中隨機(jī)抽個(gè).已知這個(gè)問(wèn)題中,甲能正確回答其中的個(gè),而乙能正確回答每個(gè)問(wèn)題的概率均為,甲、乙兩人對(duì)每個(gè)問(wèn)題的回答相互獨(dú)立、互不影響;②答對(duì)題目個(gè)數(shù)多的人獲勝,若兩人答對(duì)題目數(shù)相同,則由乙再?gòu)氖O碌?/span>道題中選一道作答,答對(duì)則判乙勝,答錯(cuò)則判甲勝.
(1)求甲、乙兩人共答對(duì)個(gè)問(wèn)題的概率;
(2)試判斷甲、乙誰(shuí)更有可能獲勝?并說(shuō)明理由;
(3)求乙答對(duì)題目數(shù)的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓()的離心率為,且經(jīng)過(guò)點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)作直線與橢圓交于不同的兩點(diǎn),,試問(wèn)在軸上是否存在定點(diǎn)使得直線與直線恰關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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