【題目】2018海南高三階段性測試(二模)如圖,在直三棱柱中, ,點的中點,點上一動點.

I)是否存在一點,使得線段平面?若存在,指出點的位置,若不存在,請說明理由.

II)若點的中點且,求三棱錐的體積.

【答案】I)見解析(II

【解析】試題分析:

1)存在點,且的中點.連接, 由三角形中位線的性質(zhì)可得,結(jié)合線面平行的判定定理可得平面

2由題意結(jié)合勾股定理可求得.以點為坐標原點, 軸, 軸, 軸建立空間直角坐標系,可得平面的一個法向量為,平面的一個法向量為,據(jù)此計算可得二面角的正弦值為

試題解析:

1)存在點,且的中點.證明如下:

如圖,連接, ,點, 分別為, 的中點,

所以的一條中位線, ,

平面, 平面,所以平面

2)設(shè),則,

,

,得,解得

由題意以點為坐標原點, 軸, 軸, 軸建立如圖所示的空間直角坐標系,可得 , ,

, ,

設(shè)為平面的一個法向量,則

,得平面的一個法向量

同理可得平面的一個法向量為,

故二面角的余弦值為

故二面角的正弦值為

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【題目】已知函數(shù)f(x)=的定義域為R.

(1)a的取值范圍;

(2)若函數(shù)f(x)的最小值為,解關(guān)于x的不等式x2-x-a2-a<0.

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)求函數(shù)的解析式.

)若函數(shù),,是否存在實數(shù)使得的最小值為?

若存在,求出的值;若不存在,說明理由.

)若函數(shù),是否存在實數(shù),,使函數(shù)上的值域為?若存在,求出實數(shù)的取值范圍;若不存在,說明理由.

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【題目】對某校高三年級學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進行統(tǒng)計,隨機抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計表和頻率分布直方圖.

分組

頻數(shù)

頻率

[10,15)

10

0.25

[15,20)

24

n

[20,25)

m

p

[25,30]

2

0.05

合計

M

1

(1)求出表中M,p及圖中a的值;

(2)若該校高三學(xué)生有240人,試估計該校高三學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間[10,15)內(nèi)的人數(shù);

(3)估計這次學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)人數(shù)的眾數(shù)、中位數(shù)以及平均數(shù).

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【題目】在每年的春節(jié)后,某市政府都會發(fā)動公務(wù)員參與到植樹綠化活動中去.林業(yè)管理部門在植樹前,為了保證樹苗的質(zhì)量,都會在植樹前對樹苗進行檢測.現(xiàn)從甲、乙兩種樹苗中各抽測了10株樹苗,量出它們的高度如下(單位:厘米):

甲:3721,3120,2919,32,23,25,33;

乙:10,3047,27,46,14,2610,44,46

1)畫出兩組數(shù)據(jù)的莖葉圖,并根據(jù)莖葉圖對甲、乙兩種樹苗的高度作比較,寫出兩個統(tǒng)計結(jié)論;

2)設(shè)抽測的10株甲種樹苗高度平均值為,將這10株樹苗的高度依次輸入,按程序框(如圖)進行運算,問輸出的S大小為多少?并說明S的統(tǒng)計學(xué)意義.

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【題目】如圖,正方形中, 交于點,現(xiàn)將沿折起得到三棱錐 , 分別是, 的中點.

(1)求證: ;

(2)若三棱錐的最大體積為,當三棱錐的體積為,且為銳角時,求三棱錐的體積.

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【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx﹣0.5x+1,則不等式f(2x﹣3)<0.5的解集為(
A.{x|﹣1<x<1.5}
B.{x|0.5<x<2}
C.{x|x<2}
D.{x|1.5<x<2}

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A.命題“x∈R,使得x2﹣1<0”的否定是:x∈R,均有x2﹣1<0
B.命題“若x=3,則x2﹣2x﹣3=0”的否命題是:若x≠3,則x2﹣2x﹣3≠0
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