在直角梯形ABCD中,AD∥BC,BC=2AD=2AB=2
2
,∠ABC=90°,如圖,把△ABD沿BD翻折,使得平面ABD⊥平面BCD.

(Ⅰ)求證:CD⊥AB;
(Ⅱ)若點M為線段BC中點,求點M到平面ACD的距離.
考點:點、線、面間的距離計算,空間中直線與直線之間的位置關系
專題:綜合題,空間位置關系與距離
分析:(Ⅰ)證明CD⊥BD,利用平面ABD⊥平面BCD,可得CD⊥平面ABD,利用線面垂直的性質(zhì)可得CD⊥AB;
(Ⅱ)建立空間直角坐標系,求出平面ACD的一個法向量,進而可求點M到平面ACD的距離.
解答: (Ⅰ)證明:由已知條件可得BD=2,CD=2,CD⊥BD…(2分)
∵平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD.
∴CD⊥平面ABD…(4分)
又∵AB?平面ABD,∴CD⊥AB…(6分)
(Ⅱ)解:以點D為原點,BD所在的直線為x軸,DC所在的直線為y軸,建立空間直角坐標系,如圖.由已知可得A(1,0,1),B(2,0,0),C(0,2,0),D(0,0,0),M(1,1,0).
CD
=(0, -2, 0)
,
AD
=(-1, 0, -1)
…(8分)
設平面ACD的法向量為
n
=(x,y,z)
,
CD
n
AD
n
y=0
x+z=0

令x=1,得平面ACD的一個法向量為
n
=(1,0,-1)
…(10分)
∴點M到平面ACD的距離d=
|
n
MC
|
|
MC
|
=
2
2
…(12分)
點評:本小題主要考查直線與直線、直線與平面、平面與平面等基礎知識,考查空間想象能力、推理論證能力、運算求解能力等,考查化歸與轉(zhuǎn)化思想.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知四面體P-ABC中,PA=4,AC=2
7
,PB=BC=2
3
,PA⊥平面PBC,則四面體P-ABC的內(nèi)切球半徑與外接球半徑的比( 。
A、
3
2
16
B、
3
2
8
C、
2
16
D、
2
8

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在邊長為2的正方形ABCD中,E為線段AB的中點,將△ADE沿直線DE翻折成△A′DE,使得平面A′DE⊥平面BCDE,F(xiàn)為線段A′C的中點.

(Ⅰ)求證:BF∥平面A′DE;
(Ⅱ)求直線A′B與平面A′DE所成角的正切值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知△ABC的兩個頂點A、B∈平面α,下面四項:①△ABC的內(nèi)心;②△ABC的外心;③△ABC的垂心;④△ABC的重心.其中因其在α內(nèi)可判定C在α內(nèi)的是(  )
A、②③B、②④C、①③D、①④

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AC=
1
2
AA1=
2
2
BC,D、E、F分別是BC、BB1、CC1的中點.
(1)求證A1E∥平面ADF;
(2)若AB=1,求C到平面ADF的距離.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知動點M到定點(1,0)的距離比M到定直線x=-2的距離小1.
(1)求證:M點軌跡為拋物線,并求出其軌跡方程;
(2)大家知道,過圓上任意一點P,任意作互相垂直的弦PA、PB,則弦AB必過圓心(定點).受此啟發(fā),研究下面問題:
①過(1)中的拋物線的頂點O任意作互相垂直的弦OA、OB,問:弦AB是否經(jīng)過一個定點?若經(jīng)過,請求出定點坐標,否則說明理由;
②研究:對于拋物線y2=2px(p>0)上頂點以外的定點是否也有這樣的性質(zhì)?請?zhí)岢鲆粋一般的結論,并證明.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=(x-1)lnx的零點個數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知直線兩直線l1:xcosα+
1
2
y-1=0;l2:y=xsin(a+
π
6
),△ABC中,內(nèi)角A,B,C對邊分別為a,b,c,a=2
3
,c=4,且當a=A時,兩直線恰好相互垂直;
(Ⅰ)求A值;
(Ⅱ)求b和△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

母線長為1的圓錐的側(cè)面展開圖的圓心角為π,則這個圓錐的體積為( 。
A、
2
24
π
B、
3
8
π
C、
3
12
π
D、
3
24
π

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