【題目】已知正項(xiàng)數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=1,(n+1)a2n+1+an+1an﹣na =0,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn且Sn=1﹣bn .
(1)求{an}和{bn}的通項(xiàng);
(2)令cn= , ①求{cn}的前n項(xiàng)和Tn;
②是否存在正整數(shù)m滿(mǎn)足m>3,c2 , c3 , cm成等差數(shù)列?若存在,請(qǐng)求出m;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】
(1)解:∵(n+1)a2n+1+an+1an﹣na =0,∴[(n+1)an+1﹣nan](an+1+an)=0,又an+1+an>0.
∴(n+1)an+1﹣nan=0,解得 = .
∴an= … a1= … ×1= .
∴an= .
∵數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn且Sn=1﹣bn.
∴n≥2時(shí),bn=Sn﹣Sn﹣1=1﹣bn﹣(1﹣bn﹣1),化為:bn= bn﹣1.
n=1時(shí),b1=S1=1﹣b1,解得b1= .
∴數(shù)列{bn}是等比數(shù)列,首項(xiàng)與公比都為 .
∴bn=
(2)解:①cn= = ,
∴數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn= + +…+ .
∴ = + +…+ + ,
可得: = +…+ ﹣ = ﹣ ,
可得:Sn=2﹣ .
②假設(shè)存在正整數(shù)m滿(mǎn)足m>3,c2,c3,cm成等差數(shù)列,
則2c3=c2+cm,
∴ = + ,化為:2m﹣2=m.
m=4時(shí),滿(mǎn)足:2m﹣2=m.
m≥5時(shí),2m﹣2﹣m=(1+1)m﹣2﹣m
=1+ + + +…﹣m
=1+m﹣2+ + +…﹣m
= + +…﹣1>0.
∴m≥5時(shí),2m﹣2﹣m>0,因此2m﹣2=m無(wú)解.
綜上只有m=4時(shí),滿(mǎn)足m>3,c2,c3,cm成等差數(shù)列
【解析】(1)(n+1)a2n+1+an+1an﹣na =0,因式分解為[(n+1)an+1﹣nan](an+1+an)=0,又an+1+an>0.可得 = .利用an= … a1 , 可得an . 數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn且Sn=1﹣bn . n≥2時(shí),bn=Sn﹣Sn﹣1 , 化為:bn= bn﹣1 . n=1時(shí),b1=S1=1﹣b1 , 解得b1 . 利用等比數(shù)列的通項(xiàng)公式即可得出bn . (2)①cn= = ,利用錯(cuò)位相減法與等比數(shù)列的求和公式即可得出.②假設(shè)存在正整數(shù)m滿(mǎn)足m>3,c2 , c3 , cm成等差數(shù)列,2c3=c2+cm , 代入化為:2m﹣2=m.對(duì)m分類(lèi)討論即可得出.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下判斷正確的個(gè)數(shù)是( )
①相關(guān)系數(shù)值越小,變量之間的相關(guān)性越強(qiáng).
②命題“存在”的否定是“不存在”.
③“”為真是“”為假的必要不充分條件.
④若回歸直線(xiàn)的斜率估計(jì)值是1.23,樣本點(diǎn)的中心為(4,5),則回歸直線(xiàn)方程是.
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x),g(x)都是定義在R上的函數(shù),且滿(mǎn)足以下條件:
①f(x)=axg(x)(a>0,a≠1);
②g(x)≠0;
③f(x)g'(x)>f'(x)g(x);
若 ,則a= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=|ex﹣e2a|,若f(x)在區(qū)間(﹣1,3﹣a)內(nèi)的圖象上存在兩點(diǎn),在這兩點(diǎn)處的切線(xiàn)互相垂直,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為考察高中生的性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間的關(guān)系,在某城市的某校高中生中,從男生中隨機(jī)抽取了70人,從女生中隨機(jī)抽取了50人,男生中喜歡數(shù)學(xué)課程的占,女生中喜歡數(shù)學(xué)課程的占,得到如下列聯(lián)表.
喜歡數(shù)學(xué)課程 | 不喜歡數(shù)學(xué)課程 | 合計(jì) | |
男生 | |||
女生 | |||
合計(jì) |
(1)請(qǐng)將列聯(lián)表補(bǔ)充完整;試判斷能否有90%的把握認(rèn)為喜歡數(shù)學(xué)課程與否與性別有關(guān);
(2)從不喜歡數(shù)學(xué)課程的學(xué)生中采用分層抽樣的方法,隨機(jī)抽取6人,現(xiàn)從6人中隨機(jī)抽取2人,求抽取的學(xué)生中至少有1名是女生的概率..
附:,其中.
0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)是定義在(﹣∞,+∞)上的增函數(shù),實(shí)數(shù)a使得f(1﹣ax﹣x2)<f(2﹣a)對(duì)于任意x∈[0,1]都成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.(﹣∞,1)
B.[﹣2,0]
C.(﹣2﹣2 ,﹣2+2 )
D.[0,1]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,cosB=.
(Ⅰ)若c=2a,求的值;
(Ⅱ)若C-B=,求sinA的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,若a,b,c成等比數(shù)列,則 的取值范圍為 .
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