【題目】設(shè)f（x）是R上的奇函數(shù)f（x+4）=f（x），當(dāng)x∈[0，1]時(shí)，f（x）=3x，則f（11.5）=（ ）
A.1.5
B.0.5
C.﹣1.5
D.﹣0.5

【答案】C
【解析】解：根據(jù)題意，函數(shù)f（x）滿足f（x+4）=f（x），即函數(shù)的周期為4， 則有f（11.5）=f（﹣0.5+4×3）=f（﹣0.5），
又由函數(shù)為奇函數(shù)，則f（﹣0.5）=﹣f（0.5），
又由x∈[0，1]時(shí)，f（x）=3x，則f（0.5）=3×0.5=1.5；
故f（11.5）=f（﹣0.5）=﹣f（﹣0.5）=﹣1.5；
故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握函數(shù)奇偶性的性質(zhì)是解答本題的根本，需要知道在公共定義域內(nèi)，偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù)；奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù)；奇數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除認(rèn)為奇函數(shù)；偶數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù)；一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復(fù)合函數(shù)的奇偶性：一個(gè)為偶就為偶，兩個(gè)為奇才為奇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于x的方程4x﹣k2x+k+3=0，只有一個(gè)實(shí)數(shù)解，則實(shí)數(shù)k的取值范圍是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】從A地到B地有三條路線：1號(hào)路線，2號(hào)路線，3號(hào)路線.小王想自駕從A地到B地，因擔(dān)心堵車，于是向三位司機(jī)咨詢，司機(jī)甲說:“2號(hào)路線不堵車，3號(hào)路線不堵車，”司機(jī)乙說:“1號(hào)路線不堵車，2號(hào)路線不堵車，”司機(jī)丙說:“1號(hào)路線堵車，2號(hào)路線不堵車.”如果三位司機(jī)只有一位說法是完全正確的，那么小王最應(yīng)該選擇的路線是（）

A.1號(hào)路線B.2號(hào)路線C.3號(hào)路線D.2號(hào)路線或3號(hào)路線

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的有（ ）
（1）如果兩個(gè)平面有三個(gè)公共點(diǎn)，則這兩個(gè)平面重合．
（2）m，n為異面直線，過空間任意一點(diǎn)P，一定能作一條直線l與m，n都垂直
（3）m，n為異面直線，過空間任意一點(diǎn)P，一定能作一條直線l與m，n都相交
（4）m，n為異面直線，過空間任意一點(diǎn)P，一定存在與直線m，n都平行的平面．
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】原命題：“設(shè)a，b，c∈R，若a＞b，則ac2＞bc2”的逆命題、否命題、逆否命題中真命題有（ ）個(gè)．
A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】命題“存在一個(gè)偶函數(shù)，其值域?yàn)?/span>R”的否定為（）

A.所有的偶函數(shù)的值域都不為R

B.存在一個(gè)偶函數(shù)，其值域不為R

C.所有的奇函數(shù)的值域都不為R

D.存在一個(gè)奇函數(shù)，其值域不為R

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)集合A={x|﹣3≤2x﹣1≤3}，集合B為函數(shù)y=lg（x﹣1）的定義域，則A∪B=（ ）
A.（1，2）
B.[﹣1，+∞）
C.（1，2]
D.[1，2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用反證法證明數(shù)學(xué)命題時(shí)首先應(yīng)該做出與命題結(jié)論相矛盾的假設(shè)．否定“自然數(shù)a，b，c中恰有一個(gè)偶數(shù)”時(shí)正確的反設(shè)為（ ）
A.自然數(shù)a，b，c都是奇數(shù)
B.自然數(shù)a，b，c都是偶數(shù)
C.自然數(shù)a，b，c中至少有兩個(gè)偶數(shù)
D.自然數(shù) a，b，c中至少有兩個(gè)偶數(shù)或都是奇數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計(jì)算10lg3+log525= ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案