分析 (1)先求f′(x),再計算f′(0),和f(0),即可得到切線方程;
(2)先求函數(shù)的導數(shù)f′(x)=axlna+2x-lna=2x+(ax-1)lna,并且f′(0)=0,判斷零點兩側的正負,得到單調區(qū)間;
(3)將存在性問題轉化為|f(x1)-f(x2)|max≥e-1,即f(x)max-f(x)min≥e-1,
根據(jù)上一問的單調性得到最小值f(0),再計算端點值f(-1)和f(1)比較大。驗$f(1)-f(-1)=(a+1-lna)-(\frac{1}{a}+1+lna)=a-\frac{1}{a}-2lna$,再令令$g(a)=a-\frac{1}{a}-2lna(a>0)$,
求其導數(shù),分情況比較大小,計算a的取值范圍.
解答 解:(1)因為函數(shù)f(x)=ax+x2-xlna(a>0,a≠1),
所以f′(x)=axlna+2x-lna,f′(0)=0,
又因為f(0)=1,所以函數(shù)f(x)在點(0,f(0))處的切線方程為y=1;
(2)由(1),f′(x)=axlna+2x-lna=2x+(ax-1)lna.
當a>1時,lna>0,(ax-1)lna在R上遞增;
當0<a<1時,lna<0,(ax-1)lna在R上遞增;
故當a>0,a≠1時,總有f′(x)在R上是增函數(shù),
又f′(0)=0,所以不等式f′(x)>0的解集為(0,+∞),
故函數(shù)f(x)的單調增區(qū)間為(0,+∞),遞減區(qū)間為 (-∞,0);
(3)因為存在x1,x2∈[-1,1],使得|f(x1)-f(x2)|≥e-1成立,
而當x∈[-1,1]時,|f(x1)-f(x2)|≤f(x)max-f(x)min,
所以只要f(x)max-f(x)min≥e-1即可.
又因為x,f'(x),f(x)的變化情況如下表所示:
x | (-∞,0) | 0 | (0,+∞) |
f′(x) | - | 0 | + |
f(x) | 減函數(shù) | 極小值 | 增函數(shù) |
點評 本題考查導數(shù)的運用:求切線的方程和單調區(qū)間、極值和最值,考查分類討論思想方法和轉化思想的運用,考查化簡整理的運算能力,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{2}}{3}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{2\sqrt{2}}{3}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | $\frac{16}{3}$ | C. | $\frac{20}{3}$ | D. | 12 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $[\frac{1}{3},\frac{2}{3}]$ | B. | $[\frac{1}{6},\frac{4}{3}]$ | C. | $[\frac{1}{3},\frac{4}{3}]$ | D. | $[\frac{2}{3},\frac{4}{3}]$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
認為作業(yè)多 | 認為作業(yè)不多 | 總計 | |
喜歡玩電腦游戲 | 18 | 12 | 30 |
不喜歡玩電腦游戲 | 5 | 16 | 21 |
總計 | 23 | 28 | 51 |
A. | 有95%的把握認為喜歡玩電腦游戲與認為作業(yè)多少有關 | |
B. | 有95%的把握認為喜歡玩電腦游戲與認為作業(yè)多少無關 | |
C. | 有99%的把握認為喜歡玩電腦游戲與認為作業(yè)多少有關 | |
D. | 有99%的把握認為喜歡玩電腦游戲與認為作業(yè)多少無關 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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