設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)=
a  (x=1)
(
1
2
)|x+1|+1(x≠1)
,若關(guān)于x的方程2f2(x)-(2a+3)f(x)+3a=0有五個不同的實(shí)數(shù)解,則a的取值范圍是( 。
A、(0,1)
B、(0,
1
2
)∪(
1
2
,1)
C、(1,2)
D、(1,
3
2
)∪(
3
2
,2)
分析:題中原方程2f2(x)-(2a+3)f(x)+3a=0有5個不同實(shí)數(shù)解,即要求對應(yīng)于f(x)=某個常數(shù)有3個不同實(shí)數(shù)解,故先根據(jù)題意作出f(x)的簡圖,由圖可知,只有當(dāng)f(x)=a時,它有三個根;再結(jié)合2f2(x)-(2a+3)f(x)+3a=0有兩個不等實(shí)根,即可求出結(jié)論.
解答:精英家教網(wǎng)解:∵題中原方程2f2(x)-(2a+3)f(x)+3a=0有且只有5個不同實(shí)數(shù)解,
∴即要求對應(yīng)于f(x)等于某個常數(shù)有3個不同實(shí)數(shù)解,
∴故先根據(jù)題意作出f(x)的簡圖:
由圖可知,只有當(dāng)f(x)=a時,它有三個根.
所以有:1<a<2    ①.
再根據(jù)2f2(x)-(2a+3)f(x)+3a=0有兩個不等實(shí)根,
得:△=(2a+3)2-4×2×3a>0⇒a≠
3
2
     ②
結(jié)合①②得:1<a<
3
2
3
2
a<2.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了函數(shù)的圖象與一元二次方程根的分布的知識,屬于難題,采用數(shù)形結(jié)合的方法解決,使本題變得易于理解.?dāng)?shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)解題中常用的思想方法,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學(xué)問題的本質(zhì);另外,由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法,很多問題便迎刃而解,且解法簡捷.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)=
5|x-1|-1,x≥0
x2+4x+4,x<0
若關(guān)于x的方程f2(x)-(2m+1)f(x)+m2=0有7個不同的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)m=
 

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設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)=
5|x-1|-1,x≥0
x2+4x+4,x<0
若關(guān)于x的方程f2(x)-(2m+1)f(x)+m2=0有5個不同的實(shí)數(shù)解,則m=( 。

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設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)=
-2x+a2x+1+b
(a,b為實(shí)數(shù))若f(x)是奇函數(shù).
(1)求a與b的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并證明;
(3)證明對任何實(shí)數(shù)x、c都有f(x)<c2-3c+3成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)=
|lg|x-1||,x≠1
0,          x=1
,則關(guān)于x的方程f2(x)+bf(x)+c=0有7個不同實(shí)數(shù)解的充要條件是 ( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)=
4
|x-1
(x≠1)
2
 (x=1)
,若關(guān)于x的方程f2(x)+bf(x)+c=0有三個不同的實(shí)數(shù)解x1、x2、x3,則x12+x22|x32等于( 。

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